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《英语测试理论及方法》课程教学大纲 课程编码 ：学分 ：2 总学时 ： 36 说 明 [ 课程性质 ] 《英语测试理论及方法》为英语专业的专业选修课。 [ 教学目的 ] 通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。 [ 教学任务 ] 在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学 习特点， 让学生了解语言测试流程中的诸多环节， 如考试的宏观， 微观功能， 考试总体设计，掌握单项语言能力 /技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。 [ 教学内容 ] 英语测试概述、考试功能及其类别、考试要素、考试规范的制定、测试评估手段及其功能、阅读测试、写作测试、听力测试、口语测试、试卷设计与施考事项、考试成绩反馈、考试成绩分析 (1) 、考试成绩分析 (2) 、 [ 教学原则和方法 ] 教学原则： 本教材使用主要体现以人为本的思路， 采取启发式教育方法， 鼓励学生积极思 考，在学习过程中发现和解决问题。 教学方法：讲授与讨论实践相结合。 [ 先修课程要求 ] 语言学基本理论 [ 学时分配 ] 本课程在第七学期开设，共一学期，每周 2 学时，共 36 学时。 序号 内 容 英语测试概述、考试功能及其类别 2 考试要素、 考试规范的制定 测试评估手段及其功能、阅读测试 写作测试、听力测试 口语测试、试卷设计与施考事项  学 时 安 排 理论课时 实验课时 习题课时 上机课时 小计 4 2 6 4 2 6 4 2 6 4 2 6 4 2 6 6考试成绩反馈、考试 4 2 6 成绩分析 (1) 、 (2) 总 计 24 12 36 [ 教材及必要参考书 ] 教 材 : 邹申 参考书 : 武尊民  杨任明 《简明英语测试教程》高等教育出版社 , 2000 《英语测试的理论与实践》 外语教学与研究出版社  年。 , 2002  年。 大纲内容 第一部分 英语测试概述 [ 教学目的和要求 ] 教学目的：了解语言测试的基本理论及近些年测试方面的发展动态，在教学中正确，恰当地使用测试。 教学要求：掌握语言测试的基本理论。 [ 内容提要 ] 第一节 一、四种英语语言测试法 二、近 20 年的发展动态 三、当代国内外大规模考试一览 [ 教学重点与难点问题 ] 教学重点：四种英语语言测试法 教学难点：语言测试的基本理论 [ 复习思考题 ] 1.英语测试领域里是否有不同的语言测试法 ? 2.在过去 20 年中英语语言测试界所关注的热点有那些 ? 第二部分 考试功能及其类别 [ 教学目的和要求 ] 教学目的：关注考试广义上的作用和意义。 教学要求：掌握考试的功能及其分类。 [ 内容提要 ] 第一节 一、测量、考试与评估 二、考试功能 三、考试类别 [ 教学重点与难点问题 ] 教学重点：考试的功能及其分类 教学难点：考试的功能 [ 复习思考题 ] 1.教学过程中为什么要考试 ? 2.除了教学外考试，还有其它用途吗 ? 第三部分 考试要素 [ 教学目的和要求 ] 教学目的：了解评价与保证考试质量的六个方面 教学要求： 掌握保证考试质量的六个方面内容 [ 内容提要 ] 第一节 一、考试信度 二、考试效度 三、真实性 四、交互性 五、后效作用 六、可操作性 [ 教学重点与难点问题 ] 教学重点：考试信度、考试效度 教学难点：考试效度 [ 复习思考题 ] 1. 在考试设计过程中我们应该注意那些问题 ? 2. 通过什么方法可以了解考试分数的可靠性 ? 第四部分 考试规范的制定 [ 教学目的和要求 ] 教学目的：学习如何制定考试规范、从总体上规划考试框架。 教学要求：掌握考试规范的制定方法。 [ 内容提要 ] 第一节 一、什么是考试规范？ 二、为什么需要制定考试规范？ 三、考试规范包括哪些内容？ 四、如何制定考试规范？ [ 教学重点与难点问题 ] 教学重点：考试规范包括哪些内容、如何制定考试规范 教学难点：如何制定考试规范 [ 复习思考题 ] 1. 在着手编制试卷时第一步应该做什么 ? 2. 那些问题需要引起我们的注意 ? 第五部分 测试评估手段及其功能 [ 教学目的和要求 ] 教学目的：学习按照考试规范选择合适的考试方法或形式。 教学要求：掌握按照考试规范选择合适的考试形式方法。 [ 内容提要 ] 第一节 一、选择答题类评估方法 二、非选择答题类评估方法 三、个性化答题类评估方法 [ 教学重点与难点问题 ] 教学重点：评估方法 教学难点：选择答题类评估方法和非选择答题类评估方法的识记及区分。 [ 复习思考题 ] 如果我们要测试学生的词汇 ,语法知识 ,可以采用什么具体方法呢 ? 什么方法比较适合检查学生的