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自主学习课堂观察量表 主讲人： 评课人： 时间： 观察维度：学生学习·自主学习 研究问题：学生课堂自主学习的表现和效果 项 目 观察指标 观察内容 自主学习 学生可以自主学习的时间有多少？ 有多少人参与？ 学困生的参与情况怎样？ 学生自主学习形式有哪些？ 各有多少人？ 探究 记笔记 阅读 思考 学习方法 各有多少人 独立思考 借助工具 合作交流 求助老师 自主学习课堂观察量表 主讲人： 评课人： 时间： 观察维度：学生学习·合作探究 研究问题：学生课堂自主学习的表现和效果 项 目 观察指标 观察内容 合作探究 能否积极参与教学活动? 弱势群体是不是参与讨论? 后面发言的学生有没有针对前面同学的发言进行补充? 能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要？ 学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见？ 当出现不同意见时，能不能进行有效的讨论？最后的意见是大家的意见还是屈服于强势？ 集体交流时，小组代表汇报的是小组的意见还是个人的意见？ 自主学习课堂观察量表 主讲人： 评课人： 时间： 观察维度：教师指导 研究问题：教师指导的表现和效果 项 目 观察指标 观察内容 教师指导 教师的学法指导呈现方式及次数 语言引导 教学案问题设置 多媒体提要求 教师的评价 鼓励性评价次数 诊断性评价次数 其他评价次数 教师行为 教师是否给学生独立思考的时间和空间 有无浪费时间与无助于目标达成的教学行为 课堂提问 有效提问 无效提问 教师的指导的效果 是否有层次性 目标达成了几个