音乐综合技能 音乐综合技能、第二十二单元 钢琴综合教程22课PPt.pptx

第二十二课《故乡的小路》 授课老师： 黄 娟 知识与技能 目标 1、灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良 好的歌唱状态和歌唱习惯。 2、通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。 过程与方法 目标 通过教师引导、示范、启发，学生讨论，体验实践，学会 结合歌唱的基本技能用感情演唱歌曲。 情感态度与价值观目标 1、学习并演唱《故乡的小路》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。 2、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体 验，养成乐观的生活态度。 3、学唱《故乡的小路》这首歌曲，使学生在美声唱法中感受艺术 歌曲的魅力。 教学 重点 难点 关键点 教学重点 1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达。 2、运用技巧、方法演唱《故乡的小路》。 教学难点 1、歌曲字头的“软”表达。 2、歌曲中十六分音符的时值把握。 关键点 教师采用多种教学方法引发学生的学习兴趣，使得学生在思考、探究和参与互动的过程中突破重难点。 课前五分钟 组织课堂： 课前五分钟 儿歌表演唱（学生表演完成后，教所有同学表演唱，锻炼学生组织教学的能力） 两位学生展示分别进行儿歌表演唱，其他同学观看并给展示同学做评价 锻炼学生的自信心及心理素质，为以后的演出、大赛以及就业讲课奠定基础 1、介绍音的产生与类别 2、音的性质 3、乐音体系、音列、音级 4、基本音级、音名、唱名 5、练耳、视唱练习 了解掌握理论知识、识谱进行视唱练习、节奏训练 通过乐理、视唱、练耳掌握音乐的基本乐科知识 歌曲《故乡的小路》 创设情境、导入新课 1、多媒体播放《故乡的小路》歌曲原唱导入，分析歌曲特点引出发声练习，说明今天的学习任务 2、提问：这首歌有什么风格特点？ 3、最能打动你的是什么，强调出以情带声？ 教师小结：这首歌曲曲调优美，且充满思想之情表现了人们带着万千思绪的心情走在熟悉的小路勾起了对对往事美好的回忆，那我们怎样才能把歌曲唱的有意境呢就是我们今天的学习任务，要有气息的控制力，发声的共鸣，咬字吐字的圆润、情感表达   教学过程 1、教师示范，深呼吸，闻花香。 2、教师启发：体会叹气时小腹的收缩力和腰部的扩张力，吸气时就找这样的感觉。 3、教师弹单音长音，训练学生的气息控制力。 任务一：学会缓吸缓呼 任务二：发声训练为歌唱做准备 1、哼鸣与u母音发声 2/4 12 32 | 1 - || Hm 训练要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。教师根据学生训练的程度随时指导。 任务二：发声训练为歌唱做准备 2、打嘟练习 保存气息，寻找除去腰间，身体其他部位全部放松的感觉   3、“呜”母音练习 与歌曲结合 任务三：学会唱《故乡的小路》 1、教师范唱 2、教师用钢琴弹奏歌曲 3、教师为学生弹旋律一遍 4、教师再弹一遍旋律，帮助学生认识歌谱并解决识谱中的难点（解决难点） 5、引导学生用u母音唱全曲 6、示范圆润的发音朗读歌词 7、 引导学生 配歌词演唱全曲，在学生遇到难点部分及时纠正，并做示范2—3遍 8、教师为学生伴奏 9、教师为学生伴奏   任务四：儿童歌曲《月亮歌》《公鸡》表演唱 1、教师范唱 2、弹奏旋律 3、与学生一起唱 5、为学生伴奏 6、进行评价 1、知识回顾：教师引领学生梳理知识体系； 2、能力提升：教师进行本课小结，对学生的演唱作出评价，指出优缺点，树立学生的自信心，使学生更好的完成作品； 课堂小结 作业布置 有感情的表演唱《花非花》 表演唱儿童歌曲《月亮歌》《公鸡》 谢谢欣赏