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人教版七年级下册《道德与法治》知识总结
第一单元 青春时光
第一 青春的邀
第 1 悄悄 化的我
1. 入青春期,我 的身体 化主要表 在哪些方面?
青春期我 的身体 化主要表 在三个方面:身体外形的 化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期指的是什么?它的地位是什么?
含 :青春期一般指人的 育 程中,介于儿童期和成年期之 的 渡期。
地位:它是 儿期后,人生第二个生 育的高峰期, 是人一生中身体 育的重要 期。
3.青春期的生理 化 我 的 极影响是什么?
青春期的生理 化 我 旺盛的生命力,使我 的身体充 能量。我 有充沛的精力、敏捷的思 , 成 充 烈渴望,感 生活 有无限可能。
4.青春期的我 身体 育情况 什么各不相同?怎 正确看待 些不同?
原因:受 、 养、 等因素的影响,我 身体的 育情况各不相同:有的 得快,有的 得慢;有的先 胖,有的先 高。
度:①我 要正 身体的 化, 欣然接受青春花蕾的 放。 ②不因自己的生理 化而自卑,是我 自己的尊重;不嘲弄同伴的生理 化,是我 同伴的尊重。
5.青春期的我 怎 追求美?
在追求形体、 表等外在美的同 ,也要提高品德和文化修养,体 青春的内在美。6. 入青春期,我 的矛盾心理是怎 生的?主要表 有哪些?
生:伴随着生理 育,我 的 知能力得到 展,自我意 不断增 ,情感世界愈加丰富?? 些 化 我 感到新奇,也使我 生矛盾和困惑。
主要表 :①反抗与依 。② 与开放。③勇敢与怯懦。
7.青春期矛盾心理的 极影响有哪些?
有 我 ,但也 我 的成 提供了契机。
极面 和正确 理 些心理矛盾,我 才能健康成 。
8.怎 青春期的矛盾心理?
参加集体活 ,在集体的温暖中放松自己。
通 求助他人,学 化解 的方法。
通 培养 趣 好 移注意力,接 和 适青春期的矛盾心理。
可以学 自我 ,成 自己的“心理保健医生” 。
9. 于青春期的矛盾心理,自我 的方法有哪些?
自我 :①把自己的想法写下来;②参加体育活 ;③学 自我暗示;④ 自我解
嘲。
第 2 成 的不 是身体
1. 展独立思 的重要性。
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生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物,思想使我们强大。只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
2.步入青春期我们的思维有什么变化?
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事物充满好奇。
3.怎样正确认识思维的独立 ( 思维的独立要求我们如何做 )?
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
4.如何认识思维的批判性?
在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性,表现在对事情
有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不” ,敢于向权威挑战。 “学贵有疑”,在学习中需要批判的精神和勇气。
5.青少年培养批判精神有什么作用 ( 意义 ) ?怎样培养批判精神?
作用 ( 意义 ) :①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度去思考问题,探索解决方案;②能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
做法:①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力;②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
6.批判的技巧有哪些?
批判既包括对外部事物的质疑、批评,又包括对自己的反思。技巧:①批判只针对事情本身,而不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。
7.青少年为什么要开发创造潜力?
青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。。
8.我们应怎样进行青春的创造?
敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第二课 青春的心弦
第 1 课时 男生女生
1.青春期男生和女生的差异有哪些?
在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
2.如何理解性别?
性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上。
3.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现?
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