浙美版美术上册五年级教案精品资料.pdf

1 悠悠老街 一、教学目标： 1、探访老街的历史和文化 。 2 、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘 。 3 、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重 及热爱之情。 二、教学重难点： 1、 重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2 、 难点：运用不同的美术形式表现老街。 3 、 三、教学课时： 2 课时 四、课前准备： （学生）常规绘画工具、相机等材料 。 （教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。 五、教学设计： 第一课时 1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》 。 2 、说说自己家乡的老街的历史和故事 。 3 、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。 4 、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 5 、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。 6 、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 第二课时 1、观看老街视频，揭示课题 。 2 、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？ 3 、写生创作指导 。 （1） 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品 。 （2 ） 教师讲解并演示创作写生的方法。 4 、同龄人作品欣赏 。 5 、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。 6 、展示评价 。 7 、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街 。 2 、传统门饰 一、教学目标： 1、中国传统门的类别、装饰特点 。 2 、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门 。 3 、培养热爱中国优秀文化传统的品质 。 二、教学重难点： 1 、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。 2 、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格 。 三、教学课时： 1 课时 四、课前准备： （学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔 （教师）多媒体课件 五、教学设计： 1 、介绍导入新课。 （1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。 （2 ）引入课题《门的装饰》 。 2 、欣赏相关作品。 （1）欣赏各种各样的门饰 。 （2 ）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰 。 提问： 你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？ （表现在门饰上面的几何图案、 树木花卉、 翎毛走兽等。 ） 学生小组讨论 3 、教师提出作业要求： （1） 用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸 。 （2 ） 用线描的方法表现不同风格的门饰。 4 、学生构思创作 。 5 、教师巡视指导 。 对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导。 6 、评价 能否在传统图案上进行创新； 能否在作业中有意识地运用一些原理； 能否大胆地发表自己的创作意 图和对他人作品的意见。 7 、拓展 3 适合纹样 一、教学目标： 1、欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点 。 2 、学习适合纹样的设计方法 。 3 、通过学习、了解适合纹样在生活中的运用，提高美化生活的能力。 二、教学重难点： 1、重点：了解适合纹样的不同样式，构成特点及设计简单的适合纹样