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课题中期检查报告 课 题 类 别 ○泉州市教育科学规划重点课题 ○泉州市教育科学规划一般课题 课题名称： “活动形式”与“活动效益”如何走向和谐统一 课题负责人： 杨丽言 所在单位： 晋江市永和镇启蒙小学 通讯地址： 晋江市永和镇启蒙小学 邮 编： 电话：（办公） __ （住宅） ______（手机） 电子邮箱 _______ ______________ 填表日期 ______ __________________________________ 泉州市教育科学规划领导小组办公室印制 一、 学 理 ，提高教 自身素养； 1、 从确立子 ，到 施，我 一直在不断的学 中。从个人的自立学 “和 堂教学”相关理 ，集体学 交流，到外出培 学 ；同 每位教 有 用笔 以 本， 真做好 笔 ，培 。 来 的 2、 市 修校教研 做 指 引 ， 3 月 23 日市 修校林培育老 等教委 有关 研 教研 到我校 行 研究的交流活 。林老 从几个方面 明了 研究的意 和 究 情 形式，同 合案例片断， 述了和 堂教学的理念以及如何使 “活 形式” 与“活 况 效益”有机 合??通 次活 使 教 于 研究的理 一步加深， 于 如何开展有了更深的一步的体会。 二、 以 堂 体，扎 开展 研究活 。 1、 造学 氛 ， 极开展教研活 。 学校每星期 行一次 研 活 ， 采用“个 人 研 ，集体 ，深化吸收，形成共 ”的操作程序，取 短，集思广益，以点 面把研究的主 “活 的形式和活 效益如何走向和 一”理 践落 到具体教学 程中去。 2、 理 合 践，开展 堂教学 摩研 活 。 4 月 6 日分 由吴莉莉、 荣鑫两 位老 教《 文具》和《 角》两 堂 教学； 5 月 22 日我校 行第二次 堂 教学 摩活 ，由 言、 玉芳两位老 采用同 异构形式分 教《比一比》 ；在 两次活 中林培育老 、教委 教研 及各兄弟校的老 都提出了宝 的意 。林 培育老 的指 更是 我 受益非浅。 3、 教 教学 的反思，能有效的提高教 的教学 和分析能力使教学高 ， 高效 行。本学期我校教 充分运用“听 卡” 、“ 言卡” 、“ 卡” 研究， 平 堂教学中的成功 ，出 ，理 学 中的体会，教育教学中遇到的困惑等方面 行自我反思，自我澄清。 三、 充分利用网 源，推广研究成果 建立学校 博客及教 个人博客，在博客上与同行交流意 ，互相学 ，共同 步 阶 段 性 的 研 究 一、构建了一种现代的、有效的、可提高数学活动的有效性课堂教学模式，其主要体 成 果 现四个方面： 1、要能激发学生活动的欲望：活动必须关注学生的主体需要，特别要重视学生的认知特点、年龄特征、情感需要、兴趣爱好等个性倾向，积极创设有效的教学情境。 2、内容要有活动价值：并非所有的内容都需要进行活动，对于那些学生容易得出结果的内容大可不必拿来“兴师动众” 。 3、学生参与面要广：活动的设计要着眼于全员参与，促进学生思考，提高活动的有效性。 4、活动的设计要有挑战性：数学是思维的体操，学生学习数学的过程是思维活动的过 程。活动如果没有思维参与，就是肤浅甚至无效的。因此，教师在关注外在活动、讲究“热闹”的同时，更应重视活动的目标与价值取向，关注学生内在思维的活动。 二、、撰写积累了一批有一定价值可操作性的论文、案例、教学设计、课堂实录并向永和校本教研平台及市进修校教研员林培育老师的博客传送文章；同时在福建省小学数学教学研究会优秀论文评选中，我校陈玉芳老师荣获二等奖，吴莉莉老师和黄丽旋老师均荣获三等奖的好成绩。 三、通过这次课题活动，在课堂实践中有效地进行了课堂教学改革，更新了教师的教育教学理念和教育教学行为，更好地促进学生的发展。 存 在 问 题 及 有 待 研 究 一、随着课题的深入开展，我们欣喜的看到不单只有学生在成长，同时课题组的教师 问 题 也都在不断地进步。但在活动研究中，也存在着一些问题需要我们去改进，如： 1、集 体研究的氛围有待提高； 2、教师要加强把课题研究更深一步结合于日常的教学工作中； 3、教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料； 4、教师对该课 题相关理论学习还不够。 二、我校上学期刚搬迁新校舍，教学硬件设备等都还不完善。无法充分的利用现代教育技术进行辅助教学。 下 阶 段 研 究 工 作 计 划 1、本学期按照课题研究方案继续研究开展活动。认真制定期初计划，做好期末总结、活动记录。 2、增进与兄弟校间的校际联系，互相传授经验，交流学习，取长补短，共同进步。 3、继续开展每周一次的课题研讨交流活动。 4、为更好促进的课题活动的开展，争取完