小学综合实践活动《息技术 10.数字声音与生活》教案_11.docxVIP

家园安防——防火报警系统的应用 知识技能目标： 了解什么是物联网； 了解组成防火报警系统的器材； 组成防火报警系统； 了解现代家居智能安防系统。 过程方法目标： 通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。 情感态度价值观： 体会防火报警系统在学习、生活环境中的应用，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野； 通过实验，培养学生团队合作精神、创新意识、实事求是的科学态度。 教学重点：物联网部分器材的认识、组建防火报警系统、防火传感器的工作原理。 教学难点：组建防火报警系统。 教具准备：防火报警系统相关器材、蜡烛、打火机等。 教学过程： 导入 通过刚才的视频，你了解到了什么？ （课件出示）物联网的应用是非常广泛的，已经深入到我们生活中的方方面面。例如：智能家居、家园安防。今天我们就一起来研究家园安防中的防火报警系统。 新授 （课件出示）现实生活中的防火报警设备有很多，比如火灾探测器等。今天我们研究的防火报警系统与现实生活中的略有不同，但原理是一样的，它是由哪些基本器材组成的呢？让我们一起来认识一下。 蜂鸣器上面有喇叭；跳线有两种，一头是两头都有针脚的，还有一头有针脚的，待会同学们实验时要根据器材选择合适的跳线来连接。 （课件出示）下面老师着重介绍一下面包板和阿杜诺主板，这是面包板，同学们仔细观察一下，这上面有什么？上面有很多的孔，我们把它叫做针脚孔，它的横行和竖列上都标有字母和数字，面包板的上下的左侧还标有“+”“-”号，这代表是电源正负极。如果老师现在让你找f6这个针脚孔，你能找到吗？同学们先看看老师是怎么找的？先找到f这一行，然后再找6这一列，交汇处就是f6的位置。（课件演示） 你能找出g10、+3、-3的针脚孔吗？同桌相互看看找得对不对，跟老师的答案核对一下。 这是阿杜诺主板，请同学们仔细观察，找到这些针脚孔位置。（5V、接地） 两个传感器上也有针脚，每个针脚上都标有不同的字母，待会同学们一定要认真观察这些字母。 这些器材你真的都认识了吗？我们再一起来说说它们的名称。（课件出示，学生边说，教师边贴板书） 下面你们来猜一猜这些器材怎样连接才能组成防火报警系统呢？小组内讨论一下，谁有勇气到黑板上来把这些器材的图片来摆一摆连一连，谁愿意来的？老师可准备了神秘礼物哦！ 还有谁有不同意见的，可以再来摆一摆。 为了验证同学们刚才的猜测，请同学们认真观看下面的视频，看完后完成实验单中的第一项。（授课助手展示） 我们请刚才上台来的同学，改一改刚才你的猜测。 实验是检验真理的唯一标准，接下来见证奇迹的时候到了，现在老师手里拿的就是我们待会要用的实验器材，你们都想自己动手试一试吗？在自己动手之前老师要提醒大家注意以下几点：（课件出示） 所有器材必须轻拿轻放； ? 仔细观察连接示意图； 连接器材时，选择合适的跳线； 认真核对面包板与各器材之间的连接的针脚孔是否正确； 注意用火安全。 （生操作，师巡视指导） 现在请各小组派一名同学上台来领取器材盒，实验完成后记得填好实验单上的实验记录哦！实验最先成功的小组有神秘礼物赠送哦！ 做的过程中还有什么问题需要提出来吗？我们来看看这一小组，器材都接好了，但是没有成功，问题出在哪呢？（展示实验器材照片） 还没有完成的小组可以到其他小组去观摩他们的实验过程。如果有什么问题，可以小组内讨论，也可以问老师。（授课助手，展示实验结果和实验单） 请先完成的小组到老师这来领取礼物，礼物是挑战一个新的实验，触摸开关传感器实验，看看你能挑战成功吗？（给学生连接步骤） 三．课堂小结 没有做完的，我们课后再做，请同学们坐正。同学们，今天这节课你学到了什么？都有哪些收获呢？ 以后课堂上老师会带大家不断的进行实验，了解物联网中其他的设备。 四．拓展延伸 同学们，今天我们完成的防火报警系统，只是家园安防系统中的一部分，下面让我们再来观看一段视频，了解一下家园安防系统中的其他设备的应用。今天这节课就上到这，下课！请大家收好实验器材交上来。 板书设计： 物联网 家居安防——防火报警系统的应用 蜂鸣器防火传感器面包板电池主板 蜂鸣器 防火传感器 面包板 电池 主板