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八年级语文培优辅差计划 （2017 年上期） 一、指导思想： 提高优异生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并 培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形 成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生分析： 本班共有学生49 人，通过一学期的教学发现，大部分学生学习积极性高， 学习目的明确，上课认真，课内外作业能按时按量完成，且质量较好，但部分学 生由于平时学习不够努力，对学习没有信心，有很多不良的习惯，加上基础知识 掌握的较差。有的差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上，而大 多数差在厌学上。因此，转化后进生的工作重点应放在转化学生的自信心的培养 上。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学 习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到 较大进步。 三、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难。 2、养成良好的语文学习习惯。 3、对语文有一定的兴趣。 4、成绩有所提高。 四、部分后进生学习困难的原因分析 1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成， 或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 相当一部分部分学生是留守孩子，学生长期由爷爷奶奶或其他亲戚抚养，家庭教 育缺失。 五、辅导方式： 1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。 5、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 六、方法措施 1、认真准备，努力做好辅导过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解后进生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学 习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决中等生在学习上的困难。 5、采用一优异生带一后进生的一帮一行动。 6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 8．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品 阅读，不断提高做题和写作能力。 9．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 11．定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜 自卑，使其能够自尊、自重、自强。 “十年树木，百年树人”，我相信在培优辅差的过程中，只要遵循教育规律， 了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。 2017年2月