人教版高二物理选修3-1课时作业第三章第4节通电导线在磁场中受到的力 （解析版）.docxVIP

人教版选修3-1课时作业第三章　磁场通电导线在磁场中受到的力 一、选择题 1.一根容易形变的弹性导线,两端固定。导线中通有电流,方向如图中箭头所示。当没有磁场时,导线呈直线状态;当分别加上方向竖直向上、水平向右及垂直于纸面向外的匀强磁场时,描述导线状态的四个图示中正确的是(　　) 2.在赤道上空,水平放置一根通以由西向东的电流的直导线,则此导线(　　) A.受到竖直向上的安培力 B.受到竖直向下的安培力 C.受到由南向北的安培力 D.受到由西向东的安培力 3.(多选)如图所示,F是磁场对通电直导线的作用力,其中正确的示意图是(　　) 4.长度为L、通有电流为I的直导线放入一匀强磁场中,电流方向与磁场方向如图所示,已知磁感应强度为B,对于下列各图中,导线所受安培力的大小计算正确的是(　　) 5.如图,一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中,且与磁场方向垂直(垂直于纸面向里)。线段ab、bc和cd的长度均为L,且∠abc=∠bcd=135°。流经导线的电流为I,方向如图中箭头所示。导线abcd受到的磁场的作用力的合力(　　) A.方向沿纸面向上,大小为(2+1)ILB B.方向沿纸面向上,大小为(2-1)ILB C.方向沿纸面向下,大小为(2+1)ILB D.方向沿纸面向下,大小为(2-1)ILB 6.如图所示,一段导线abcd弯成半径为R、圆心角为90°的部分扇形形状,置于磁感应强度大小为B的匀强磁场中,且与磁场方向(垂直于纸面向里)垂直。线段ab和cd的长度均为R2。流经导线的电流为I,方向如图中箭头方向所示。则导线abcd受到的安培力(　　 A.方向沿纸面向上,大小为2 B.方向沿纸面向上,大小为( C.方向沿纸面向下,大小为2 D.方向沿纸面向下,大小为( 7.某同学在利用如图所示装置“探究影响通电导线受力的因素”实验中,把三块相同的蹄形磁体并排放在桌面上,用细导线将一根铜质导体棒水平悬挂在磁体的两极间,导体棒的方向与磁场方向垂直,当导体棒中有电流通过时,导体棒带动细导线偏离竖直方向,离开竖直方向的最大角度称为摆动角。该同学在保持电流大小不变的条件下,通过两组实验作对比研究。实验Ⅰ:电流从细导线2流入、细导线3流出;实验Ⅱ:电流从细导线1流入、细导线4流出。关于两组实验现象,下列说法正确的是(　　) A.实验Ⅰ中细导线向外摆动,摆动角小于实验Ⅱ摆动角 B.实验Ⅰ中细导线向外摆动,摆动角大于实验Ⅱ摆动角 C.实验Ⅰ中细导线向里摆动,摆动角小于实验Ⅱ摆动角 D.实验Ⅰ中细导线向里摆动,摆动角大于实验Ⅱ摆动角 8.用两根细线把两个完全相同的圆形导线环悬挂起来,让二者等高平行放置,如图所示,当两导线环中通入方向相同的电流I1、I2时,则有(　　) A.两导线环相互吸引 B.两导线环相互排斥 C.两导线环无相互作用 D.两导线环先相互吸引后相互排斥 9.直导线AB与圆线圈的平面垂直且隔有一小段距离,直导线固定,线圈可以自由运动。当通过如图所示的电流时(同时通电),从左向右看,线圈将(　　) A.顺时针转动,同时靠近直导线AB B.顺时针转动,同时离开直导线AB C.逆时针转动,同时靠近直导线AB D.不动 10.如图所示,把一重力不计的通电直导线AB水平放在蹄形磁铁磁极的正上方,导线可以在空间自由运动,当导线通以图示方向电流I时,导线的运动情况是(从上往下看)(　　) A.顺时针方向转动,同时下降 B.顺时针方向转动,同时上升 C.逆时针方向转动,同时下降 D.逆时针方向转动,同时上升 11.如图所示,在两个倾角均为α的光滑斜面上均水平放置一相同的金属棒,棒中通以相同的电流,一个处于方向竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B1;另一个处于垂直于斜面向上的匀强磁场中,磁感应强度为B2,两金属棒均处于静止状态,则B1、B2的大小关系为(　　) A.B1∶B2=1∶cos α B.B1∶B2=1∶sin α C.B1∶B2=cos α∶1 D.B1∶B2=sin α∶1 12.关于磁电式电流表,以下说法错误的是(　　) A.指针稳定后,螺旋弹簧形变产生的阻碍效果与线圈受到的安培力的转动效果方向是相反的 B.通电线圈中的电流越大,电流表指针偏转角度也越大 C.在线圈转动的范围内,各处的磁场都是匀强磁场 D.在线圈转动的范围内,线圈所受安培力大小与电流大小有关,而与所处位置无关 二、非选择题 13.长L=60 cm、质量m=6.0×10-2 kg、粗细均匀的金属棒,两端用完全相同的弹簧挂起,放在磁感应强度B=0.4 T、方向垂直纸面向里的匀强磁场中,如图所示,若不计弹簧重力(g取10 m/s2),问: (1)要使弹簧不伸长,金属棒中电流的大小和方向如何? (2)若在金属棒中通入自左向右、大小为I=0.2 A的电流,金属棒下降x1=1