草原教学设计(3).pdfVIP

. 《草原》教学设计 教学目标： 1、认识 4 个生字， 会写 14 个生字， 能正确读写下列词语： 勾勒、 骏马、 无限、 鞭子、 疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色 欲流、襟飘带舞。 2、熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情，体会蒙 汉人们的深情厚谊。 3、有感情朗读课文，体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言 （背诵一、二段）。 教学重点：把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。 教学难点： 有感情朗读课文， 体会句子含义和优美语言的表达效果， 积累课文中优美的语言 （背诵一、二段）。 教学准备： （1）回顾并能复述有关草原的记忆和阅读记忆。 （2 ）预习。 （3 ）制作课件。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识 4 个生字， 会写 14 个生字， 能正确读写下列词语： 勾勒、 骏马、 无限、 鞭子、 疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色 欲流、襟飘带舞。 2、熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。 教学重点：背诵一、二段。 教学难点：把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情。 教学准备： 1、学案、指导学生熟读一、二段。 2、制作课件。 3、印好自主学习评议表，组织学生学习，组织组长评议本节课自主学习出色的同学以及小 组。 课前三分钟 1、看拼音写词语 dǐtán xuàn rǎn gōu l è dīyín y ū huí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Jīn pi āo dài w ǔ mǎtí l ǐmào j ū shū （ ） （ ） （ ） （ ） xi ūsè shuāi ji āo piān x ī ti ān yá （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据意思写词语 ;.. . 草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。 （ ） 国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 （ ） 用线条画出轮廓。 （ ） 难为情，态度不自然。 （ ） 一、谈话导入 你到过草原吗？在电影、 电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历， 向我们介绍了 草原的天， 草原的地， 生活在草原上的人们。 读读课文， 想想作者笔下的草原是怎样的景象？ （让学生初步感知） 二、讲授新课 1．整体感知 （1）快速读文思考：作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原哪些方面的情况？ 草原风光 喜迎远客 主客联欢 （2 ）弄清课文记叙顺序：这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？ （这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程： 初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包 里→告别草原。 ） 2、精读段落（ 1-2） （1）第一段话描写了草原上的哪些景物？用“△△”把景物的词划出来，展开想象。 （2 ）自由地、放声地朗读几遍，读出自己对草原的感受，一会儿读给大家听。 （3