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八年级下册语文的随笔 雨越来越小， 细细的雨丝打在脸上，身上，微微的有些凉意，好久没有淋雨了， 这时 ， 才不禁勾起了我心中的那 场雨，一场让我感觉十分个性的雨， 让我怀念至今 ...下面是五篇“八年级下册语文随笔 ”，大家可以看一下。 恍惚之中听 见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不 羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑 纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪 ! —— 《华南虎》 牛汉，原名史成 汉， 蒙古族，当代 诗人。 书，能保持 我们的童心 ;书，能保持我 们的青 春。 ——严文井 生于 1923 年 10 月，山西 省人。抗日 战争期间在陕甘地区 读中学、大学。 1940 年发表作品，主要写 诗，近十 年写作散文。已出版 诗集十 余本，散文集七本， 诗话集两本。此外还参与主 编中国 现当代诗选数部，台湾 编印了《牛 汉散文精选》。从事文学 编辑工作半个多世 纪， 曾主编《新文学史料》二十年， 现为中国作 协全国名誉 委员，中国 诗歌协会副会长。 读读写写 马鬃(z ōng)脊背 ( j ǐ枉) (wǎn )读 g 磨磨蹭蹭 ( c èng ) 掺和 ( ch ān ) 幽默： 有趣或可笑而意 义深长。 凄惨： 凄凉悲 愤。 奥秘： 奥妙神秘。 翻来覆去：一次又一次 ;多次重复。 温厚： 温和宽厚。 酷似： 极像。 掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知 识，懂礼貌。指人有文化 教养。 文章围绕 “第一本 书 ”记叙了哪些事情 ?(复述 ) (1-2) 从一位 诗人来访， 引出话题第一本 书(难忘 )。 (3-9) 第一本 书不同寻常的来 历。 (11-13) 与第一本 书相关的人或事。 (14) 呼应开头，表达 对第一本书的 珍视铭记 之情 ( 不能忘本 )。 (10) 进一步交代 这是“真正的第一本 书”文章的叙事 线索： 第一本书 思考： 1、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然 间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。 ”如何理解 这句话? 童年生活是 艰苦而沉重的，感 觉是辛酸的。 但这些都无法抹去与生俱来的童真、好奇 和淘气，和小伙伴、小 动物一起在大自然中玩 乐，什么困苦都会忘。 这就是生命最初的快 乐。 2、文题“我的第一本 书 ”仅仅 指那 本课本吗?还可以作怎 样的理解 ? “我的第一本 书 ”不 仅仅指那半本 课 本，也指 “我”人生的第一 课。这 人生的 第一课，蕴含着艰辛，人 间温情，同学的 友谊和上学的 乐趣。 3、作者是 怀着怎样的一种感情追 忆他的 “第一本 书”的 ? 作者是怀着沉重的心情，敬重、 珍爱、感激的复 杂感情追 忆“第一本书”的。因 为那本书里深藏着苦 难的生活和 恶劣的学 习条件与 环境，同 时也映照着那个 时代人们不幸的命运，以及在那种 荒寒背景下特 别可贵的一点 乐趣和温情。 小 结 “我的第一本 书”指的是小学一 年级国语课本， 还表明了这第一本书 在作者人生中的分量，当中 蕴涵着父 子之间、同学之 间的浓浓的真挚情意。 所以 60 年前小学一年 级的一本 “只有下半部分，没有封面，没有 头尾 ”的国 语 课本令作者永志不忘，以致 专门著文纪 念。 揣摩品析语句 1、 如何理解 课文的最后两句 话 “我的第一本 书实在应当写写，如果 不写，我就枉 读了这几十年的 书，更 枉写了 这几十年的 诗。人不能忘 本。 ” “枉”字可以理解 为：白白地，无价 值地， 无意义地。作者的第一本 书，既是求知的第一 本书，更是人生的第一本 书。 如果这第一本 书不写出来，那么 这几十年 的读书和写书(诗)就失去了意 义，变得毫无价 值了。因 为你忘记了知识的源头和人生的起点 ，你忘 记了过去，即忘本了。 “人不能忘本 ”，巧妙地运用了双关的修 辞手法， “本”这 里指那第一本国语教材，也 指人生成 长历程中最初的最有价 值的奠基性 的东西。 第一单元 第一课 藤野先生 本文分层依据：第一部分：在 东京 第二部分：在仙台 第三部分：离开仙台后 添改讲义 —— 认真负责 治学严谨 纠正解剖 图—— 严格要求 热情诚恳，教学 认真 关心实习 —— 正直热诚 没有狭隘的民族偏 见 了解裹脚 —— 求实精神 能以公正心来 对待弱国学生，而且 给以极大的 惯性和帮助 本文记叙线索： “我 ”与藤野先生的交往 (明线 ) “我”的爱国感情的 变化(暗线) 清国留学生：不学无 术，附庸风雅，思想腐朽 “实在标致极了 ”：反语，表达了 强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者 对他们的厌恶讥讽和轻视。 何尝不：反 诘语气，加 强肯定 酒醉：表达了 对愚昧麻木的人的痛恨 竟：饱含了对先生的歉意和自 责 鲁迅对中国人的 态度：哀其不辛，怒其不争 日暮里：勾起了 鲁迅家国之愁思 水户