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看，父母的爱是那一颗！是那颗最亮的！ 　　春风散落，夏风乍起，秋叶飘飘，冬雪皑皑，一年四季，是”父 母“在呵护我们。我们是一根草，父母是一丝阳光，是他们在呵护我。 　　有一次，我上了一天课，很疲劳，晚上拖着沉重的步伐，吊着 沉重的心，慢吞吞的来到了家，就上床入梦了。却能听到细小的兵 乓声，我起身在四周找声音的来源。 　　一个房，一个房，最后剩下的是母亲的那个，我推开门，看见 母亲在钉板凳，她用锤子砸着，手，是粗糙的……我从小没有见过” 父亲“ ，只听见同学们嘴边那和蔼的“父亲” ，可能，我没有父亲吧， 或许我与众不同。家里的活都是母亲来干的，现在，我——长大了， 我明白了所谓的父亲，我再也不想听父亲这个词了，我是无爹的！ 我留下了泪。我问妈妈父亲在哪，她说就是我父亲，呵，搞笑，其 实我这个母亲也有点搞笑，他经常跟我开玩笑。 　　我问奶奶，奶奶说“你的父亲在远方打工，等到了明年，你就见 到他了！”我听了，喜出望外。 　　有一次，我在学校听同学们骂我是无爹娃，我哭了，我跑出了 教室，一直跑，无目的的跑，我跑到家门口，门是开的，“其实我们 得告诉孩子真相，孩子也长大了‘里面还有哭声，我走进去，母亲抱 起我，紧紧地……她拉着我到房里，哭着说，“孩子，其实你不是没 有爹，还没有娘，那年，我去火车站，却听到孩子的哭声，就跟着 声音来到一个角落，发现你在那，我不想再找个累赘，就走了，却 走到不远处，脑子里映出你的画面，我于心不忍，原跑回来把你收 养了，之后，我跟你一起生活，也就不想找个伴了。所以…… 　　我——泪——夺眶而出—— ’父母的爱” ，就是这样，尽管不是 亲的…… 五年级:权懂 　1、　点评：这位同学写的文章感情很真挚，看得出来你是用心 书写。另外，你的文章开头虽然很短但很新颖，能引起读者兴趣。 行文中知道通过具体事件来表现妈妈对你的爱。结尾也扣住了主题。 需要注意的是：在写完文章之后要多读几遍，让你的文章更加通顺。 最后，希望你继续努力，再创佳作！ 2 、开头用排比、反问的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、 比喻的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自己无微不至的爱，很好。 但是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事件选择的也不 够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物的对话完成的，对话不 够精6、看语言是否简练、通顺、准确。 3、看文章的中心是否鲜明、集中 4 、看文章的选材①是否围绕中心。②是否 符合生活实际。③是否具有典型性 5、.结构而言①层次段落是否清晰。②过 渡是否自然③开头和结尾是否照应 7、总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排 比句式来抒发对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架， 如谢谢、我懂了、对不起、放心、你们的爱、并且整篇作文语言流 畅，好像一口气要把所有的话说完一样，一种对父母的真情扑面而 来，真是感动人。 8、老师评语：文章写得有了进步，能把自己亲身经历的事详略得当 滴写下来，语句通顺。 9、老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得有点平淡， 有能力吧文章写好，我相信你。下一篇文章，希望你尽最大努力去 写，让老师看到一篇生动的文章，好吗？ 10、作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。 11、看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求 提倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。 12、看作文是否写出了了小学生自己独特的观念认识。如果是孩子 的眼光看了问题，只要很新，就没有对错之分，应该予以肯定 13、看文章结构是否严谨，要表达的意思是否完整清楚。 14、看作文结构布局是否自然、有创意。 15、点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富； 建议与不足：如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再 简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的 想法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说 的话。 16、优点：通过典型事例，表现出妈妈对我的爱。 不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但 缺乏自己的感情表达。 建议：在本文中应注重自己的感情表达，语言上可以再亲近一些，