初中七年级的下册的历史教学计划规划方案.docx

七年级下册历史教学计划 广南五中学校 韦延标 新学期的工作开始了， 根据学校教学计划的要求和本学期的特点， 结合七年级学生的实际水平，开展本学期的教学工作， 使学生的学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。 回顾上学期的学习， 一部分学生的历史基础打的不好， 这些学生平时看书太少， 书的内容不熟悉， 导致学习成绩不高。 所以本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，特制定本学期的教学计划。 一、认真贯彻历史课程基本理念： 初中课程应使学生获得基本的历史知识和能力， 培养良好的品德和健全的人格。克服重知识、轻能力的弊端，不刻意追求历史学科体系的完整性。应有利于 学生学习方式的转变， 倡导学生积极主动的参与教学过程， 勇于提出问题， 学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。 教师注重教学方式的转变， 树立以学生为主体的教学观念， 努力探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段， 组织丰富多彩的教学实践活动， 为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发了学生学习历史的兴趣。 在历史教学中建立促进学生全面发展、 激励教师积极进取的精神， 以学生综合素质为目标， 采用灵活多样的评价方法， 注重学生学习的过程和学习的结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。 逐渐了解中国国情， 理解并热爱中华民族的优秀文化传统， 形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 形成健全的人格和健康的审美情趣， 确立积极进取的人生态度、 坚强的意志和团结合作的精神， 增强承受挫折、适应生存环境的能力， 为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 形成崇尚科学、求真、求实和创新的科学态度。学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界和未来的国际意识。 二、教学主要内容： 本学期学习中国历史七年级下册， 主要讲述中国封建社会的第三、 四、五阶段，即封建社会的隋、唐；五代、辽、宋、夏、金、元；明、清。在中国历史中 占重要地位。起着承上启下的作用。 三、教学重难点： 本册主要重点是中国封建社会中后期的发展。 难点是历史发展基本线索的掌握和对各个历史时期的难点的理解， 以及对教材的通读。 四、现状分析： 七年级有六个班的学生， 面对考试的课程， 还没适应过来， 给学习带来一定困难，但从一个学期的学习来看， 两个尖子班学生学习积极性高， 上课能积极回答问题，有一定的创新意识，实践能力。四个慢班学生态度消极，不愿学历史，课上不积极，分析理解能力差，加上平时不太看书，考试成绩不理想。 五、教学措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、 备学法。课堂教学要面向全体学生， 尊重学生平等受教育的权利， 坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能， ，要坚持基础性和科学性原则， 准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效 益，才能大面积的提高教学质量。 课堂教学坚持以培养学生能力为重点， 优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培 养学生自主学习能力和积极参与意识， 加强学习方法的指导， 使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则， 教学过程中始终把知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。 寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方 法指导，使学生学会学习， 乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基 本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；识别 和运用与教学有关的历史地图、 图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料； 叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调 动和激发学生的学习兴趣和热情， 鼓励学生积极参与教学活动， 同时，对教学内 容和教学活动从有利于学生学习的角度出发， 启发学生对历史的理解， 避免死记硬背，减轻学生的负担。 6、合理利用有效的远程教育资源和多媒体教室的优势，多上一些学生有趣的课。布置有效的作业， 是学生复习巩固所学知识和教师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。 六、辅导 ： 辅导以学习上的优生和暂时的学困生为主， 即要重视培养学生的创新精神和能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导， 又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 在辅导中贯彻因材施教的原则， 对那