如何利用班级文化建设对学生进行.docVIP

如何利用班级文化建设对学生进行 很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你： 班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量,就象一句诗：随风潜入夜,润物细无声.它的作用,就象这春雨一样.班主任就得做个有心人,搞好班级的文化建设. 有了上述理论的铺垫,我从其结构的三个层面,结合校园现有的,利用地方文化的丰富内涵,全方位地展开班集体的文化建设. (一)让文化走进班级的每个角落 我在学校给班级提供了良好教育设备的基础上,组织全班学生对教室进行精心“包装” ,让教室的每面墙壁、每个角落都有动人的故事,散发文化的气息. 1．教室布置 教室是学生主要的活动场所,因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节. 当你走进书香弥漫的一方小天地,你会油然升起一种庄严神圣的感觉,对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起,使你不得不想遨游在书的海洋中. 窗台上,几盆兰花、几盆海棠静静地生长、开花,吐露芬芳.为班级增添一份宁静,一份安谧.无论你有多么烦恼,只要一走进这样的教室,你就会被这浓浓的文 ,一首小诗,一句名言,也将带给学生思想、文学等方面的陶冶,日积月 累,受益无穷. 为广开言路,更好地与外界进行思想交流和净化心灵,我还设立文化长廊,使其作为班级面向学校的一个窗口. 2．班级日报 班级日报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库” .文字、新闻采写、版面设计全由学生们自己设计.“澄海之声”、“红帆船”、“烛光颂”是亮丽的名称；“神州五号成功上天”、“了不起的白衣天使”是时尚的内容. 多彩的内容,精美的设计,为培养他们的想像力和创造力,以及设计、选 材、抄写、写作的能力提供了舞台.这样学生在活动中发挥了聪明才智,锻炼了自身的能力、提高了自身的素质.一张手抄报,会让人赏心悦目.无意中看一眼,不 但让人了解了丰富的知识,也有了心灵的美好享受. 3．图书窗口 引导和鼓励每个小学生把自己最喜爱的书和报拿出来,与他人交 流,既可以培养小学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效途径.班级开展争做图书角“主持”人,争做图书角的“热心读者”活动；每学期举办一次“推荐、介绍一本好书”征文比赛,由班上学生轮流撰写.这些举措,可以充分调动学生的读书积极性,使图书发挥其应有的“文化源”作用. (二)让文化走进班级的每项活动 1．文体活动 班级通过举办各种群众体育和竞技体育活动,以竞技体育活动促进群众体育开展,以群众体育提高竞技体育水平,形成良性循环,增强学生体质,丰富学生课余生活.在学校庆元旦广播体操比赛中,我班以优秀的竞赛成绩年级第一名,并被大赛组委会通报表扬. 另外,为丰富同学的课余生活,班级开展了形式多样的群众体育活动,如：跳绳比赛、乒乓球赛,还举办了班级象棋赛.一张一弛是文武之道,在紧张的学习之余 我班级开展了丰富多彩的文艺活动：小品表演赛上,你会领略到一个个或幽默诙谐或真诚感人或紧张刺激的精彩演出；六一音乐会上笛子、口琴汇成了一首首优美动 听的乐曲；班级卡拉OK大赛,欢声笑语中学生尽情地感受学习的快乐. 2．班队活动 为了充实学生的学习生活、丰富学生的精神 世界,提高主体性人格品质教育的实效性,我们改变了原来简单反复的空洞说教,刚性压制的教育形式,利用班队课尽可能让学生自主策划活动内容与形式,引导学 生根据班级文化建设中动态生成的信息与存在的问题,开展适合学生生活世界与内心需求的教育活动.比如 组织学生以评选“孝星”为主题的班队活动,让学生懂 经常组织这样有趣味、有理性的班级活动,使学生舒展心灵放飞想象,提高了良好班级文化建设的时效性.这样,我们把班级常规的教育活动与学生的生活世界紧密联系,充分体现了深厚的班级文化旨趣与价值内涵. (三)让文化走进班级的每一位学生 为了提升班级成员文化品位,我从学生特点出发,根据新课程标准的要求,设计策划了一些有趣的文学活动,让学生从中受到熏陶,受到感染. 望采纳，十分感谢。 模板,内容仅供参考