作文讲评及半命题作文写作指1最新.pdfVIP

作文讲评及半命题作文写作指导 刘序伟设计 【材料回放】 那一天，我很 1）事件要具体。（要用校园生活事例） 2 ）要运用细致入微的人物描写和适当的环境描写等细节描写手法 3 ）要有自己的思考 4 ）写一篇记叙文，800 字左右。 【值得表扬】 于鹤旋 张晓菲 李 娇 鞠博来 王筱祎 刘 欣 王佳妮 蔡方圆 连 静 赵 月 蒋 铭 王泊松 王卓慧 【写作指导】 1、着眼于 “小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要 我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说： “所谓大师，就是这样的人， 他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。” ( 《罗丹艺术论》)只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的 “小”事，深入 挖掘，是可以写出好文章来的。 2、着眼于 “真”。在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结 合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。当然，文章中的 真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是 “一 种生活中的可能”。 3、着眼于 “新”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的 “怪圈”。比如，他们写老师总是 固定的选材套路：雨天里的一把伞(学生忘带雨具，老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高 烧难耐，老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床，老师排忧解难)、失败后的一番话 (学生失败沮丧，老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默 默奉献) ，这 “五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实 的老套 “故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。 4、着眼于 “精”。严格选材十分重要。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主 题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材 料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。著名作家魏巍创作 《谁 是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是 《自豪吧，祖 国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然 都能围绕中心，但由于 “例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料 做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防 空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。这样，笔墨集中、主题突 出，也使得 《谁是最可爱的人》成为传世佳作。 5、着眼于 “紧”。记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求 选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般来说，对表现中心思想起重要 作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关 的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。 6、着眼于 “深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感 情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功 1 的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的。 【本班精品】 那一天,我很惭愧 回首曾经，有多少事情都让我暗自悔恨，那么在愧疚之外，我能做些什么？ “明天我会把奶奶接回来住几天，”爸坐在一旁轻轻地说。 “哦，”我皱了皱眉头。其实我心里是不太高兴的，所以实在是找不到什么更恰当的话来回 答。 “其实你不用不高兴，你奶奶过来，她比我们还紧张。”爸没再继续说，但我也大概知道话中 的意思。 第二天放学回家，坐在沙发上的不是爸妈而是奶奶，爸妈还没回来，大概又是出去应酬了 吧。奶奶见我回来，忙从沙发上起来，准备过来接我的书包，我有些不习惯。 “冷不冷啊？厨房里我给你留了饭，饿没饿啊？家里有水果，你想吃什么？作业多么？ ……”我有些不耐烦，突然想发脾气，想起爸昨晚上说的话，欲言又止。我从茶几上随手拿了一 个苹果，向书房走去。奶奶见我不说话，便很谨慎的跟过来，这让我感到更烦躁了，只好埋头 沉默的写作业，装作