数学起源与早期发展分析精析.ppt

虫教程 李文林 主讲人张卫  导言 1为什么要开设数学史课? ?数学史-人类文明史的重要篇章 ?数学史的概念:数学史主要研究数学科学发生发展 及其规律,简单地说就是研究数学的历史。它不仅 追溯数学内容、思和方法的演变、发展过程而 且还探索影响这种过程的各种因素,以及历史上数 学科学的发展对人类文明所带来的影响 ?研究对象:不仅包括具体的数学内容,而且涉及历 史学、哲学、文化学、宗教等社会科学与人文科学 内容,是一门交叉性学科  ?数学史的意义:数学史研究数学概念、 数学方法和数学思想的起源与发展,及 其与社会、经济和一般文化的联系。对 于深刻认识作为科学的数学本身,及全 面了解整个人类文明的发展都具有重要 的意义。  加果:2藏搜要领观 学的爝来,透当的途经是是 研完科学的历史积犯  2数学史要学习什么? 数学史的分期: 、数学的起源与早期发展(公元前6世纪) 二、初等数学时期(公元前6世纪-16世纪) 三、近代数学时期(17世纪-18世纪」 四、现代数学时期(1820年-现在)  文明背景 ?文明背景(古代埃及、古代巴比伦、古印度、 中国简史、古希腊简史),帝国兴衰(罗马帝 囯、阿拉伯帝囯、神圣罗马帝国、波旁王朝、 哈布斯堡王朝、普鲁士王国、奥匈帝国),宗 教特色(印度教、犹太教、基督教、天主教、 伊斯兰教、佛教),革命文化运动(欧洲翻译 运动、文艺复兴运动、哥白尼革命、英国产业 革命、法国启蒙远动、法国大革命、欧洲1848 会年普命)  主要数学成就 ?处于数学中心区发展的主要成就,介绍100多位著名数 学家的工作及重要著作,各个历史时期中国数学的状况 传统的几何、代数、三角的基础上发展起来的近代数学 的主要成就:解析几何与微积分学,及近现代数学分支, 如射影几何、非欧几何、微分几何、复变函数论、微分 方程、动力系统、变分法、实变函数论、泛函分析、数 论、布尔代数、逻辑代数、数理逻辑、抽象代数、集合 论、图论、拓扑学、概率论等。  主要参考书 必朱家生数学史北京:高等教育出版社,200 的美]克莱因.古今数学思想.牛津大学出版社 中本 学系数学史翻译组译,上海科学技术出版社 张奠宙.20世纪数学经纬上海:华东师范大学出成 吴文俊主编.世界著名数学家传记(上、下册).北京:科学出版社,1995 的程民德主编.中国现代数学家传(5卷本)南京:江苏教育出版社,1994 2002 中国大百科全书编辑委员会中国大百科全书(数学卷)北京:中国大百科 全书出版社,1988 王元,严士健,石钟慈,谈德颜编译.数学百科全书(5卷本).北京:科学出 版社郭金彬孔国平.中国传统数学思想史.北京:科学出版社,2004  第一章 数学的起源与早期发展  11数与形概念的产生 ?从原始的“数”到抽象的“数”概念的形成, 是一个缓慢、渐进的过程。人从生产活动中认 识到了具体的数,导致了记数法。“屈指可数” 表明人类记数最原始、最方便的工具是手指。 ?早期几种记数系统,如古埃及、古巴比伦、中 国甲骨文、古希腊、古印度、玛雅等。 ?世界上不同年代出现了五花八门的进位制和眼 花缭乱的记数苷号体系。足以证明数学起源的 分性和数学符号的多样性。