等腰三角形的判定方法(课堂实录).pdfVIP

.. 《等腰三角形的判定方法》课堂实录 一、教学目标 1.知识与技能：理解和掌握等腰三角形的判定及其运用。 2.过程与方法：通过猜想的提出、定理与推论的证明、实际问题的解决及习 题的变式引申，培养学生的观察、证明、建模、创新等能力。 3.情感与态度：营造一种愉悦的情境，激起学生参与学习的积极性，使学生 体验到学习知识的乐趣，思考的魅力 . 二、教学重、难点 1.重点： . 等腰 三角形 的判定定理及应用 2.难点：等腰三角形的性质定理与判定定理的区别 三、教具、学具 多媒体课件，学生自带量角器，圆规，直尺等工具。 四、教学过程 （一）、复习旧知： 师：如图 △ABC 中 AB=AC 请你说说等腰三角形的性质有哪 些？ A 生答： 1、等腰三角形两底角相等（等边对等角） ， 2、等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相 重合 (三线合一 )。