《课堂教学的50个细节》读后感精选5篇800字范文.doc

《课堂教学的 50 个细节》读后感精选 5 篇 800 字范文 在这本《课堂教学的 50 个细节》书中郑老师从课堂教学的七个方面 进行了细致的分析和严密的阐述。感受最深的是《并非井然有序的 课堂》一文。新 课程倡导“重过程、重体验、重探究， ”主 张自主、合作、探究学 习 。以下是小 编整理的 读后感范文 5 篇，希望可以分享 给大家进行参考和借 鉴。 暑假里我 读了《课堂教学的 50 个细节》后，感 觉很熟悉也很受感 动。它从 课堂教学特征、教学方法探索、教 师语言行为、课堂中的非 语言行为、学生学 习状态、课堂教学法等方面通 过具体的事例向我 们展示了 课堂教学中 细节的成败。我 觉得本书中所讲的问题和细节在我们的课堂教学中也普遍存在。本 书中的两个事例和 对课堂教学 变革的几点 认识使我感受最深。 第一事例是 “你在想什么呢 ”。这一篇 讲的是在课堂上因学生思想不集中，有点 东张 西 望或做一些与本 课教学无关的 动作，因而教 师对学生有 “你在想什么呢 ”的批 评。想想自己的课堂教学，面 对个别上课调皮，爱做小动作的学生也曾有 这样的批评。 现在想想学生注意力转移，不 够集中，主要原因 还是归结于自己的 课堂教学吸引程度不佳，或是本身的教 学内容枯燥，不能激 发学生的学 习热情，或是教学方法不恰当，学生 对学习缺乏正确的 认识。这样的批评不但没有效果更有可能 让学生产生逆反的心理， 这还的在自己的教学方面 下功夫， 让自己的教学更具有 实效性。其二事例是 “飞进教室的蝴蝶 ”。这个事例 讲的是教 师在给学生上 课，此时一只蝴蝶 飞进教室，吸引了学生的注意力，而此刻教 师机智的借助 这种现象扭转了学生的注意力，将 课堂秩序恢复正常。 这样突发的课堂事件，正是考 验我们教师的教学技巧和教学能力，反映教 师的机智与 处理突发问题 的能力。正如本 书所说 ‘课堂对教学智慧的挑 战是巨大的，一个教 师有时也难以应对来自于 课堂上的 压力与挑 战’。那么我们教师如何应对课 堂上这些突发的事件呢 ?我想我们教师还是要广 读书，多听 课，多 积累实践智慧的范例，以提高自身的文化素养和 专业技巧能力，丰富自己的教学 经验，形成自身的教育教学智慧。 另外此书的两个认识一是 ‘课堂教学生活化 ’。这一点对于我们教师来说我觉得生活本身就是一种 艺术，在我 们的课中，如果有机恰当地把生活世界的相关信息或活 动纳 入课堂 教学来，可以提高学生参与 课堂的热情，激发学生学 习的兴趣，提升学生学 习的能力和水平。另一点 认识是 ‘教学 评价多样化 ’。在 实施素质教育、教学改革的今天，教学 评价也越来越受到我 们教师的注重和运用。因 为我们都知道 评价在教学活 动中的重要地位，它 发挥着激励、 规范、引 导等作用， 评价手段运用得当，可以使学生保持 较高的学 习热情，促使 学生一步步走向 优异。评价主体要多 样化、评价形态多样化、评价标准多样化、评价内容多样化这四个多 样化，是当今我 们教师在课堂教学改革中需要 强化的一个方面。 总之，在当前基 础教育课程改革广泛、深入展开的背景下，我 们更要做一个智慧性的教师，以促进教师教学水平的提高和学生的全面 发展而努力。 最近一段 时间，在家休养， 闲暇之际，我阅读了《课堂教学的 50 个细节》，虽然只 读了部分，但是便有些感想，想立即 记下来。 郑教授的《 课堂教学的 50 个细节》从 “课堂 教学特征 ”、“教学方法探索 ”、“教师 的语言 ”、 “课堂中的非 语言行为 ”、“学生学 习状态 ”、“课堂突发事件 ”、 “课堂教学 环境 ”、 “我对课堂教学 变革的总体认识 ”八个方面 阐述了一名教育专家深入一 线的教育的感悟与建 议，且提出了良好的建 设性意见，值得我们全体教育工作者借 鉴。哲人老子曾 说过： “天下 难事，必做于易，天下大事，必做于 细。 ”在 许多工作、生活和学 习中，细节是全局成 败的关键。教学 细节虽 小，有 时毫不起眼，却是任何一堂成功的 课都离不开的 闪光点，教 师也正是通 过对众多细节的把握去影响学生， 这样他的教育才有可能是成功的。 下面我谈谈自己的一些看法和感悟： 关于教 师拖堂的 问题。在教学中，我 们教师由于种种原因，当堂的教学任 务没有作 结，或者为了要让学生多听一些知 识点、多感受一些 课堂的精彩，常常会拖堂几分 钟，甚至到 上课铃 响还不想离去。正如 郑教授在 书中所 说的： “拖堂的几分 钟，也 许完成了教学任 务，但这种‘多余的精彩 ’恐怕很 难引起学生的共 鸣，学生真正能听得 进的东西也非常有限。 ”课 间十分钟，学生喝水、上 厕所、准备下节课，让紧张 的身心得到松弛，以便以良好的状 态进入下一堂 课的学习。我们试想想，一台好的机器要想 发挥自己最大