解决问题的策略：一一列举课堂实录.pdfVIP

.. 《解决问题的策略：一一列举》实录 教学内容： 苏教版国标本五年级上册第 89--90 页。 教学目标： 1．使学生初步学会用“一一列举”的策略理解题意、分析问题和解决问题。 2 ．使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中， 感受 “一一列举” 的特点和价值。 3．使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解 决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学实录： 一、唤醒经验、引入策略 师：今天要认识的课题，（指投影）大家已经看到了，一起读—— 生：解决问题的策略。（师板书：解决问题的策略） 师：像这样的课题，咱们以前学过吗？ 生：学过。 师：以前学过哪些解决问题的策略？ 生：第一个是画线段图来表示，另一个是列表来整理。 师：想到两个就很不简单。我们学过画线段图（板书）、列表整理（板书） 的方法。其实在以前的数学学习经