幼儿园中班看谁投得准体育活动教案.docx

幼儿园中班看谁投得准体育活动教案 一、设计意图 : 中班幼儿在刚接触投掷活动时 , 往往投、挥、抛不分。本活动通 过让幼儿自由探索 , 尝试三种不同的方法 , 再从中提取投掷的动作要 , 进行理解与练习。同时 , 教师对投掷动作进行深入分析 , 得出投掷的两个要素 : 出手角度与力度。在这基础上 , 教师围绕两个要素设计了 打靶 " 和" 投远 " 两个游戏。" 打靶 " 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。 " 投远 " 游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线 , 让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。 二、活动目标 : 学习肩上挥臂投掷 , 初步尝试左右手交替将纸球向前上方投 出。 在游戏中观察、讨论与反复练习 , 总结并尝试投得更远的方法。 分组活动中会找空地练习 , 并能够遵守规则。 三、活动准备 : 纸球若干。 布置三块游戏场地 (1) 在墙上画上圆靶 , 在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。 (2) 场地内的支架上挂上绳子 , 在绳子前画有远近不同的横线。 (3) 汽车轮胎 4 个。 四、活动过程： 热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 探索扔纸球的方法 1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。 师：今天我们把纸球当成 " 手榴弹 " ，请大家把它投出去，右手 投一投，左手投一投，两只手都试试。 2）幼儿自由探索，教师个别指导。 教师重点观察幼儿是怎么投 " 手榴弹 " 的，鼓励他们用不同的办 法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 3）总结投 " 手榴弹 " 的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投 " 手榴弹 " 。 师：请你说说刚才你是怎么扔 " 手榴弹 " 的，请到前面来做一做。师：请听老师的口令做相应的动作。 师" 我们一起来练习投 " 手榴弹 " 吧，将" 手榴弹 " 放在肩上，向前上方投掷出去。 分组练习肩上挥臂投掷 " 手榴弹 " 1）介绍游戏方法与场地师： 今天我们要用投 " 手榴弹 " 的方法来玩投准和投远的游戏。 打靶师：在地面上选一条横线站好，把 " 手榴弹 " 使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。 投远师：这儿有一条架高的红线， 请你站在地上的横线后面把 " 手榴弹 " 使劲投出去，一定要注意让 " 手榴弹 " 从红线的上方飞过去， 而不是从红线下面飞过去。 （2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。 我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试 试。 ( 重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投 )（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把 " 手榴弹 " 投得更远，投得更准。 师：请你说说你是怎样把 " 手榴弹 " 投得更远，请你来试试。 4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。 师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准 些。 炸碉堡游戏 1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个 " 炸碉堡 " 游戏。大家躲在屏障后面，听到 " 预备、开始 " 的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出 " 手榴弹 " 向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有 " 手榴 " 都投完。看谁投得准。 2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一次。 3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？ 4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整 " 战壕与碉堡 " 间的距离。 放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 五、课后反思： ．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。 2 ．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的， 通过探索纸球的不同玩法， 游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。 而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控 , 让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿， 活动设计结构比较合理， 基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、 对跳的示范动作不够细致以及分组玩游戏 " 打靶 " 及" 投远 " 中，对个别幼儿因能力的差异， 没有很好的照顾到，以及准备的教具 " 圆靶 " 应在做的大一些。