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外语演讲范文 1 实训名称会话实训 实训人王晓萌 指导老师白国芳 实训地点图书馆 实训时间 实训小组王晓萌 肖宾 陶雪燕 位娜娜 王冰 魏晓雨 王玉洁 实训目的提高口头表达技能，掌握各种交际表达能力，能在各种情景与语言 环境中进行恰当地道的交谈。 实训内容主题情景对话创作、演讲。 实训过程 2 月 13 日在指导老师的讲解下确定实训任务，明确实训进度。 2 月 14 日—2 月 17 日结合自身经历，创作完成指导老师布置的十 个主题 场景所需要的 10 组对话。 2 月 20 日—2 月 24 日按要求完成，进行脱稿演讲。同时，对自己创作的对 话进行脱稿角色扮演。在此期间，应同时完成实训报告。 2 月 24 日下午五点前，装订并上交实训材料。 实训总结 转眼间为期两周的会话实训已经接近尾声了，通过这次实训我学到了很多。 在此之前，我一直觉得写作并不是一件难事，情景对话更是不在话下，然而，通 过这次实际操作，我深刻的体会到眼高手低一词的含义。在实训之前，对于老师 平时布置的，通常有种不在乎的情绪，以为只要没大的语法错误就行了。对于句 型的拿捏，句子的流畅程度，词语的准确程度从来没有过多的在意，总是说等考 试好好写就行了。通过这次实训对情景对话的创作和演讲稿，我深刻体会到，一 篇好的文章，不是能应付出来的，这需要多方的查找资料。对于词语的选用也需 要比较、筛选。就像这次的演讲稿，有些句子就是找不到合适的表达，怎么说都 觉得不如人意，我也明白，写作水平的提高不是一朝一夕就能完成的，如果不从 平时就开始积累，而指望突击就有一个大的飞跃，这真的是天方夜谭。这次实训 告诉我不能再像以前一样不注重这块儿了，不然只能在原地踏步。 再说对话与演讲稿的展示， 这为我们正音和口语水平的提高提供了一个平台， 读英语和说英语是两个完全不同的概念，英语考试好的人不一定口语就好，这里 面最为关键的一环就是交流。学习语言的主要目的就是为了交流，只学习不交流 那就失去了学习的意义。然而，在我们平时的学习中，最欠缺的也就是交流了。 所以致使很多同学学到的不过是哑巴英语而已。因此，这次实训正是为同学们提 供了说英语的平台。这次实训，不仅增加了学生敢于上台表演的勇气，而且也对 同学们口语水平的提高有极大帮助。 对我个人而言，一直以来我是想提高自己的口语水平，但是一个人有时候就 算是发音错误也全然不知，所以，自己一个人唯恐走入误区。但这次实训，组员 之间可以相互帮助，发现不足，共同进步。而且每个小组都有指导老师发现个中 不足，使我们得以改善，得以进步。对于这种教学模式，我觉得对促进学生作文 水平和口语水平的提高作用是不可言喻的。 同时，通过这次实训， 我意识到我的英语， 无论是写作、 口语或是其它方面， 都有很大的欠缺，让我清楚的意识到下一步我必须有所行动，不能仅仅停留在应 付考试上，不是为了考试而学，我需要端正自己的学习态度，分清主次，必须清 楚的明白考试是次要的，学到东西才是主要的。 在这即将结束的实训中，我却已经开始怀念实训这两周的生活。我深深地感 谢指导老师为我们提供的指导和帮助，和小组之间的互帮互助，同时同时也爱上 了我的实训地点——图书馆。 我期待下次的实训机会。 但无论实训中还是实训后， 我会牢记实训教会我的，在以后的学习生活中，也会像实训一样，不断丰富自己 的知识，提高自己的口语水平。最后，再次感谢指导老师的帮助。 外语演讲实习报告范文 2 前言 : 为了更好的充实外语系学生专业知识，我于 20xx 年 6 月 10 参加外语 学院特别为大三在校生提供次在了一次校见习的机会。这次我们见习为期两周于 20xx 年 6 月 23 日结束。主要见习内容包括两个部分，第一是翻译 20xx 届非外 语专业同学的摘要。第二是听外贸实战人员讲座。这次见习的目的在于让同学们 了解翻译的常识；提高对英语学习的认知，增强英语学习的综合能力，从而全面 锻炼。 见习过程 此次校内见习主要包括两个过程，下面就两个过程分别报告。 一．翻译 20xx 届非外语专业同学的毕业论文摘要 见习开始，我们首先接到指导老师的任务是翻译 10 篇论文摘要，每个组员 两篇。其实刚开始接触这种类型的翻译任务，不免会有点不适应。首先，原版摘 要中的句子很长。其次，有些句子根本找不到主语，也分不清各句子成分关系。 为了更好地完成翻译任务，必须反复读原文，读懂原文想要表达的意思，然后才 着手翻译。在大家将自己的任务完成后，我们还专门找来了教室，分别讨论各自 的翻译成果，修改不足的地方，然后修改完成后还要交到指导老师处检查. 有关翻译的第二次任务是在完成一次的基础上，指导老师再次给每个小组发 了 20 篇翻译，也就是每个组员 4 篇翻译，任务加重了 . 但是形式变了，上次的翻 译都是直接将 2