幼儿园中班语言课教案《小猪变形记》.docx

幼儿园中班语言课教案《小猪变形记》 一、教学目 ： 1、了解故事中小猪通 模仿改 自己的多种 ，感受故事情 的趣味。 2、 想象，大胆 述小猪 形的有趣 ， 行合作 故事情 排序。 3、理解做自己，最幸福的道理。 二、教学准 ： 1、材料准 ：手指操音 ： 蛋咕 ( 引 幼儿 极参与 述和良好的 听 ); 《小猪 形 》 ppt; 各个情 片 2、 准 ：幼儿 各种 物的外形特点有一定的了解。 教学重点：理解故事情 以及内容、了解故事含 教学 点：知道每个人 有自己的特点，学会欣 自己。 三、教学 程： ( 一) 、 整 堂秩序，激趣 入 1、小朋友 ， 把你 干 的小手伸出来，我 一起来做你 最 的手指操《 蛋咕 》 2、今天我 的 堂上来了一位小客人， 我 猜猜他是 ， 大家听 ： 嘴 耳 大，一条小尾巴，光吃不 ， 了就睡下。 ( 打一 物：小猪 )3 、出示封面，你在封面上看到了什么 ?有什么奇怪的地 ?( 小猪有翅膀 ; 字 形了??? )( 教案出自：屈老 教案网 ) 几个 形的字你 ? 是 本 的 目叫 " 小猪 形 " 。 ( 二) 、 欣 故事 (1) 引 幼儿 察：你 猜小猪在干什么 ?你猜它心里在想什么 ? 你学学小猪无聊的 子。 小猪碰到了谁 ?长颈鹿在干什么 ?小猪心里会怎么想 ? 小猪踩着高跷是要学谁啊 ?它为什么要学长颈鹿呢 ?现在的心情怎么样 ? 小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出 门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢 ?斑马又会怎么说 ? 小猪怎么了 ?你觉得小猪适合做长颈鹿吗 ?没关系，小猪又有 了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢? 小猪斑马又遇到了谁 ?大象在干什么呢 ?小猪会对大象说什么 ? 大象会怎么回答它 ?又会做什么呢 ? 大象说完，哗啦 ! 就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁 ?为什么小猪会想变大象 ? 它会怎么变大象 ? 大胆想象小猪的变形经历 (1) 如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢 ?为什么 ?它会怎么变呢 ?请你猜一猜。 我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢 ?我们一起去寻找答案吧，请大家认真的看。 ( 幼儿阅读 ppt 余下变形部分 ) ( 三) 、阅读后的小游戏： 小猪成功了吗 ?它都变成了谁 ?是怎么变的 ?老师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队，老师等会看看哪组是天才记忆家。 ( 四) 、回顾故事，教师总结 原来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管， ( 教案出自：屈老师教案网 ) 耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了 鹦鹉，小朋友们检查一下自己的顺序对了吗 ?( 教师对排序排对了的幼儿进行鼓励 ) 小猪去模仿这么多动物都没有成功。 你们想知道小猪最后怎么样了吗 ?我们一起来看看故事的结局。 哇，原来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢 ?你有什么话想要对小猪说的吗 ? 明白道理：做自己最幸福 小猪为什么又做回了自己 ? 小结： " 小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现 做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的，希望小朋友们都最幸福的自己。 "