第一单元、生物和生物圈复习.pptxVIP

第一单元总复习生 物 和 生 物 圈第一章认识生物第一节 生物的特征一、生物的基本特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物（叫排泄）（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，身体极其微小，营寄生生活。它作为生物的主要理由是能繁殖后代，病毒分三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒。生物都能适应环境,也能影响环境 （1）生物的生活需要营养（例如）①猎豹捕获羚羊；②螳螂捕蝉，黄雀在后；③大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；④常言道：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”。（2）生物能进行呼吸（例如）①鲸呼气时产生雾状水柱；（3）生物能排出身体内产生的废物（例如）①人出汗；②小狗排尿；③植物落叶；④人呼气（4）生物能对外界刺激作出反应（例如）①猎豹发现猎狗后迅速追击；②斑马发现狮子后迅速奔逃；③青蛙冬眠；④避虎遇到敌害时断尾；⑤狗见到主人摇头摆尾；⑥含羞草受到碰触时叶片合拢；⑦老鼠发现猫后迅速钻进洞穴内；⑧牵牛花清晨开放，傍晚关闭；⑨阳台上花盆里的花向光生长。（5）生物能生长（例如)①幼苗能不断长大；②小树长成大树；③盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（6）生物能繁殖（例如）①鲫鱼产卵；②蜻蜓点水；③母鸡下蛋；④一粒种子萌发形成幼苗；能生长和繁殖：野火烧不尽，春风吹又生（7）生物都有遗传的特性（例如）①种瓜得瓜，种豆得豆；②龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；（8）生物都有变异的特性（例如）①一母生九子，九子各不同；②一猪生九子，连母十个样；③同一株苹果树上结出大小不同的苹果。二、科学探究的方法有：1、观察法（科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。）2、调查法3、收集和分析资料4、实验法三、生物与非生物的区别1、生物：有生命现象的物体2、非生物：没有生命现象的物体3、区分生物与非生物的依据是生物的基本特征四、本章易错点1、能够由小变大的物体不一定是生物。如：钟乳石、珊瑚礁2、能够运动的物体不一定是生物。如：机器人、飞机随堂练习1、所有生物最基本的特征是： ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。2、在显微镜下观察一滴江水，可发现有一些能运动的绿色小颗粒，判断它是生物的依据是＿＿＿＿＿＿3、一个苹果，一个鸡蛋、一粒小麦种子只是生物体的一部分，一棵小树苗才是生物。4、生物在生活过程中，体内会不断产生＿＿＿＿＿＿，并能将其排出体外。都有新陈代谢现象。有细胞结构废物作物第二节、调查我们身边的生物家畜宠物一、对调查到的生物进行归类：按 分为按照 分为按照 分为植物动物形态结构特点其他生物陆生生物生活环境水生生物用途家禽其他二、调查是科学探究常用的方法之一1、调查时首先要明确调查目的和调查对象。并制定合理的调查方案。2、调查的范围很大时，要进行抽样调查，3、调查过程中要如实记录。4、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。三、调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线和方案4、调查（做好调查记录）5、归类6、整理、（分析归好类的生物的资料，写在笔记本上。）第二章了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、生物圈是所有生物的共同家园地球上所有生物及其环境的总和。（1）生物圈的概念： 1、生物圈（2）生物圈的范围：大气圈底部 、水圈的大部和岩石圈的表面，上下高度大约20千米营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间（3）生物圈为生物生存提供的基本条件：环境对生物的影响阳光、空气、温度、水、土壤等非生物因素包括：非生物因素对生物的影响探究：光对鼠妇生活的影响2、捕食关系生物因素对生物的影响竞争关系合作关系共生关系科学探究：（1）科学探究的基本方法：①观察、②调查、③收集和分析资料、④实验等。（2）实验探究的一般过程：①（发现问题）提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流（反思）（3）对照实验 1、 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 （只有一个变量）。 2、我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有 一 个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。一、非生物因素对生物的影响1、阳光对生物的影响 （例如） 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。2、水对生物的影响 （例如） 旱灾使农作物大量减产甚至绝