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校园文化演讲稿400字 优质的校园文化是学校发展的内在动力，因为良好的校园文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使学校随着时代发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力。 当代学校之间的竞争，最终体现为一种文化竞争。 校园文化并不是文学艺术的文化，而是一种能立得起来的学校精神和学校力量，来帮助教师、学生获得成功，它是与时俱进不断更新的，是学校的标志和灵魂。 一、校园文化的内容 校园文化是以学校教育价值观为核心的观念、制度、行为方式和物资建设的集合体，它是学校精神财富和物质财富的总和。 先进的校园文化包括精神文化、制度文化、环境文化和课程文化等方面。 1、精神文化。 是校园文化的内核，它包括教育价值观、办学理念等观念及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌。 2、制度文化。 是规范学校运行的各种制度的总和，是校园文化的重要组成部分。 制度文化是学校精神文化的具体化，师生员工的行为准则是以学校制度文化为依据的。 3、环境文化。 是校园文化的外在表现和标志。 它包括硬件和软件伦理环境。 物质环境包括学校的建筑风格、室内外环境布置、校园绿化美化和人文景观的布置等，它们都以不同的方式向人们传达着校园文化的信息。 软件伦理环境，包括教工和教工、教工与学生、学生与学生的人际关系。 4、校本课程文化。 是在学校制度文化和环境文化的背景下，对学校精神文化的实践和创造。 课程文化力求实现教育内容从封闭走向开放，学习方式从被动走向主动，人格养成从冷漠走向关怀，课程资源从贫乏走向丰富。 实现教师与学生共同成长，力求体现现代学校发展的智慧和创意。 二、校园文化的功能。 校园文化具有如下五个方面的功能： 1、陶冶功能。 良好的校园文化环境，能够陶冶师生员工的情操，塑造人们美好的心灵。 ①激励陶冶。 “借山光以悦人性，假湖水以静心情，使师生获超然世外之感，在万籁空寂之中悟通皈真。 ”优美的环境撩拨人们激动的情绪，引发学生读书和追求真理的向往。 ②模仿陶冶。 名人成功的足迹。 学者的格言警句，教师的人格魅力，在学生心中树起模仿的偶像，从而找准人生座标。 ③追求陶冶。 校园一景一物显示出文化的特征，风物人情显现出教育的功能，让学生体味出生命的真正意义。 2、激励功能。 学校的报刊、广播、宣传橱窗等传播媒介构成的文化环境；校风、人际关系、集体舆论等构成的文化氛围；学校组织的文化活动等共同构成—种文化效应场，产生—种对校园精神的认同和内化，形成—种激发因素和原动力，给人以无形的力量，鼓舞土气，催人奋进。 3、凝聚功能。 共同的价值观念，共同的目标追求；化分力为合力，变离心力为向心力； 挖掘潜能，增强后被覆盖的劲，把 ___转化为物质力量。 4、导向功能。 精神方向的舆论导向、行为方式的价值导向。 5、塑造功能。 校园文化影响师生的思想观念和行为准则，教化和塑造了师生的心理、性格和自我意识等，形成一种新的灵魂世界。 三、农村初中校园文化的特征 1、外部分特征。 整洁、优美的校园——文明特征；学校标识、媒体介质——文化特征；校纪校规、课程设置——规范特征；教育场景、活动设施——教育特征；尊重民俗、贴近自然——自然特征。 2、内部特征。 举止文明、团结友爱——和谐特征；民主自由、生活快乐——民主特征；作风朴实、纪律严明——教化特征；积极进取、追求卓越——进步特征。 四、校长的文化使命 1、现代化学校需要三大支柱：一个好校长，一支高素质的教师队伍和良好的校园文化。 校长的文化使命就是着力培育三大支柱，形成学校独特的文化，引领学校创新和发展。 2、校长要提高文化品位，奠定专业发展基础。 ①厚实的文化知识。 知识要渊博，要有涵养，注重文化内涵的存积。 ②不俗的谈吐举止。 一个人的魅力就在于你的一言一行、一举手—投足间，