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中考语文对联题训练 一、了解对联知识 对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对联 一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点睛作 用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考语文的 一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考 查学生的阅读能力、分析能力。 1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。 字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差 2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需??称。如：名 词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整 体。 节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必 平。平仄相协，富于音乐美。 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结 构，主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的 叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。另外，对联通常用毛笔 竖写，上联居右，下联居左。 二、解题技巧;如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每 个字、词上认真推敲。做这类题，一般按照如下的步骤进行：先 整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定 好与之意思连贯、 相对的内容；然后再对所给出的对联细细分 析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接 着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方 的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一 个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把 握，做微观的调整和修改。防患于未然： 三、对联练习 根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情， 欧阳修 。 运用对偶知识对出下联。 (1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联： 上联：品千古美文 下联： 上联： 下联：花静鸟淡天 上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联： 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市;...;...;...;...;;...;...;...;...;...;...;...