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等腰三角形中的分类讨论 陈佐国 教学目标： 有关等腰三角形的角的分类讨论 有关等腰三角形边的分类讨论 有关等腰三角形高的分类讨论 已知等腰三角形的两个顶点，求第三个顶点的位置的分类讨论 教学重点：分类思想的应用。 教学难点：已知等腰三角形的两个顶点，求第三个顶点的位置的分类 及应用。 教学手段：多媒体教学。 教学过程： 一、有关等腰三角形的角的分类讨论： 1.若等腰三角形的一个角为 100°，求另两个角的度数。 2.若等腰三角形的一个角为 80°，求另两个角的度数 3.若等腰三角形的两个内角之比为 4:1,求顶角的度数 . 注意：等腰三角形涉及到角的问题时， 可按照 “顶角 ”与 “底角 ”来分类， 特别注意：要利用三角形的内角和判断三角形是否存在。 二、有关等腰三角形的边长的分类讨论： 1.若等腰三角形的两边长为 2 和 4，求这个等腰三角形的 周长。 2.若等腰三角形的两边长为 3 和 4，求这个等腰三角形的 周长。 3.若等腰三角形的周长是 17 厘米 ,其中一条边长为 4 厘米， 求这个等腰三角形的另两条边长。 注意：等腰三角形涉及到边的问题时， 可按照 “腰 ”与 “底边 ”来分类， 特别注意：要利用三角形的三边关系判断三角形 是否存在。 三、有关等腰三角形的高的分类讨论： 例：等腰三角形一腰上的高与另一腰所在直线的夹角为 60°求这个等腰三角形的底角 . 注意：等腰三角形涉及到高的问题时 , 三角形的高是由三角形的形状决定的，对于等腰三角形， 当顶角是锐角时，腰上的高在三角形内；当顶角是钝角时，腰上的高在三角形外。 .在等腰△ABC 中 ,∠A=30 °,AB=8, AB 边上的高 CD 的长 . 四、有关已知两点确定等腰三角形的第三点的分类讨论： 例：如图示的正方形网格中 ,网格线的交点称为格点 , 已知 A 、 B 是两格点 ,如果 C 也是图中的格点 ,且使得△ABC为等腰三角形 ,则点 C 的个数是 _____个 . 注意：确定第三点所在位置的方法： 1）作以其中一点为圆心，它们之间的距离为半径圆； 2）作以两点为端点的线段的垂直平分线 1.在平面直角坐标系中 ,A(4,0) 、B(0,3), (1)在 x 轴上求点 P,使△PAB 是等腰三角形 . (2)在 y 轴上求点 P,使△PAB 是等腰三角形 . (3)在坐标轴上求点 P,使△PAB 是等腰三角形 . 练 2.在平面直角坐标系中，⊙ C 与 y 轴相切，点 C 的坐标为 (1,0), 直线 l 过点 A(-1,0), 与⊙ C 切于点 D,在直线 l 上存在点 P,使△APC 为等腰三角形 ,求点 P 的坐标 . 练 3.有一块直角三角形绿地 ,量得两直角边长分别是 6m 和 8m,现要将绿地扩充成等腰三角形 ,且扩充部分是以 8m 为 直角边的直角三角形 ,求扩充后等腰三角形的周长 . 4.如图 , 平行四边形 ABCD 中 ,AC ⊥ AB,AB=6 ㎝ ,BC=10 ㎝,E 是 CD 上的点且 DE=2CE,P 从 D 出发 ,以 1 ㎝ /s 的速度沿 DA AB BC 运动至 C 停止 ,则当△EDP 为等腰三角形时 ,求运动时间是多少 ? 5.已知抛物线 y=k(x+1)(x-3/k) 与 x 轴交于点 A 、 B，与 y 轴交于 C， 则能使△ABC 为等腰三角形的抛物线的条数是 ______条. 小结：分类讨论： 无图要细思 ,考虑要周到 , 方法需得当 ,情况不重漏 .