初中学困生转化方案措施--荐.pdf

初中学困生转化方案措施 随着初中办学规模的扩大和升学压力的增加 , 学困生正日益成为一 个越来越庞大的群体。下面是我整理初中学困生转化方案措施的范文，欢 迎阅读 ! 初中学困生转化方案措施篇一 为认真贯彻执行《武平县教育教学质量提升年实施意见》精神，切 实提高学困生的学习兴趣，优化学困生的学习环境，大面积提高教育教学 质量，确保 一分二率 达指标要求，制定本实施方案。 一、学困生的确定 学困生是指与其同年龄的大部分学生相比，在学习上有困难，需要 特殊教育措施予以补偿的学生。 第一类：残疾儿童随班就读学生。这类学生智力障碍或身体残疾， 虽经努力，成绩依然低下。这部分学生要经过向教育局申报、筛查、鉴定 诊断、安置、建档确认，这类学生不作为转化考评对象。 第二类： 学习困难学生。 主要指学习成绩明显落后于其他同学学生， 但具有较大潜能。这类学生主要依据上学期 ( 本学期以半期考试 ) 成绩平均 分来确定，计算标准如下： 班级平均分× 40%=第二类学困生成绩最高值，此成绩以下为第二类 学困生。 第三类：行为习惯偏差学生。这类学生在行为习惯上存 在较大问题，影响班级正常教学，学习成绩中等偏下。其确定计算 第 1页 / 总共 15页 标准如下： 上学期 ( 本学期以半期考 ) 班级平均分× 80%=第三类学困生成绩最 高值。此成绩以下为第三类学困生，不含 40%以下二类学困生。 二、建立三类学困生档案 1、第一类残疾学生档案填写表格按武政教 [20xx] 综 55 号文件精神 执行。填写《武平县随班就读学生基本情况表》 、《武平县随班就读学生个 别化教学 ( 学期 ) 计划》、《武平县随班就读学生个别辅导与训练情况计录 表》、《武平县收集随班就读学生作品、试卷及作业记录》 、《武平县随班就 读学生素质发展学期考检与评价表》 。 2、第二、三类学困生由各校教导处、校本部由各年段核定具体学 生名单，填写《东留中心学校学困生登记表》 、《东留中心学校学困生转化 情况记录表》 ， 年级 学科学困生转化工作计划。 3、学困生转化档案每生一袋，包括学困生部分作业及试卷，期末 由科任教师收集整理。中心学校对各科任转化效果进行验收，评定教学常 规考评中 培优补差 栏中成绩。 4、学困生转化名单实行动态管理。第二学期学困生根据第一学期 期末考成绩确定，如有变动，重新登记，已转化的学困生退出登记。 5、名单确定后，学校与各科任教师签订合同，作为本学期转化本 学科学困生的任务。 6、各科任教师把目标任务落实到班级每一个学生。定出每一个学 生 一分二率 分数，并短信告诉家长。 三、考评要求 第2页 / 总共 15页 以二、三类学生达标高低进行考评。二类转化为三类为达标，三类 转化后为脱困。若三类变二类为增加一个学困生。 1、学期末学困生考评考核名额未达要求视为不合格，原则上不得 参与评优评先，若转化不合格还增加学困生，一律不得参与评优评先。同 时作为调整工作岗位的依据，建议各校列入教师绩效考评。 2、转化合格：二、三类学困生转化分别达总数 40%以上。 3、转化优秀：二、三类学困生转化分别达总人数 60%以上。 4、若转化一个，又增加一个学困生，视为未转化。 5、第一类残疾生考试成绩全部计入班级总分，计算班级平均分， 残疾生不计入与考