高中导数单元 教学设计研究.pdfVIP

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苏州大学学位论文使用授权声明 本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定, 即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸 质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献 信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交学位论文的复印件和电子 文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索。 涉密论文□ 本学位论文属 在 年 月解密后适用本规定。 非涉密论文□ 论文作者签名: 日 期: 导 师 签 名: 日 期: 高中导数单元教学设计研究 中文摘要 中文摘要 数学教学设计是一线教师普遍关注的话题之一.怎样进行教学设计,才能使 课堂教学效果更好,是值得每一位一线教师认真思考的问题. 本文从教学设计的视角,采用定性研究为主定量研究为辅的研究方法,具体 通过访谈、文献研究、比较研究和案例研究,了解目前导数教与学的现状,梳理 与导数教与学相关的研究,并对导数单元的概念、运算和导数在研究函数中的应 用三个部分,各选取一个具体教学案例进行实践与反思.本研究结果表明,教师 需要从以下方面对教学进行改进:(1)重视数学教学设计;(2 )准确解读数学课 程标准;(3 )从学生的实际出发进行教学设计;(4 )重视知识的形成过程和对概 念、定理的理解;(5 )合理利用多媒体优化课堂教学设计. 关键词:高中数学;教学设计;数学教学设计;导数 作 者:王梅芳 指导老师:徐稼红 I 英文摘要 高中导数单元教学设计研究 Instructional Design for Derivative Units in Senior High Schools Abstract Instructional design for mathematics is one of common concerns to front-line teachers. How to conduct the instructional design to produce better teaching effectiveness in math classrooms is worth careful consideration for every front-line teacher. From the perspective of instructional designs, this paper mainly adopts the method of qualitative research, supplemented by the method of quantitative research. Interview, document research, comparative research and case st

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