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创新拓展培训游戏： 泰坦尼克号的体验 1. 拓展拓展训练游戏编排目的 一个人在紧急情况下， 能更好地发挥其潜在的创造力和主观能 动性。下面的游戏将帮进我们练习在遇到困难时， 如何制订计划如何 合作以及如何有效地利用有限资源。 (1) 创新思维训练 (2) 应变能力的培养 (3) 团队拓展合作精神培养 2. 参加人数 10-人一组 3. 时间 30 分钟 4. 道具 木砖 24 块 ( 每组 6 块 ) ，4 张椅子，两条长绳 ( 约 25m) 5. 拓展游戏规则 培训师给大家讲下面一个故事： 泰坦尼克号即将沉没， 船日的 乘客 ( 学员 ) ，必须在《 my 日ear 工 willcoon 》的音乐结束之前利用 仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。 培训师指导学员布置游戏场景： 将 25m的长绳在空地日摆成一 个岛屿形状，在另一边，摆四个长凳，用另外的绳子作为起点。 给学员 5 分钟时间讨论和试验。 第 1 页 / 总共 21 页 出发时，每一个人必须从长凳的上面跨过 ( 就如同从船上的船 舷栏杆上跨过 ) ，踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都 不能与 " 海面 " ——地面接触 : 自离开" 泰坦尼克号 " 起，在整个的逃离过程中， 每块浮砖都要 被踩住，否则培训师会将此浮砖拿掉。 全部人到达小岛之后， 并且所有浮砖被拿到小岛上， 游戏才算 完成。 6. 拓展游戏注意事项 如何应付突如其来的紧急情况反映了一个人头脑的清醒程度 和他的应变能力 ; 同时，如何利用有限的资源最大程度地达成我们的 目的也是观察一个人想象力和创造力的最佳途径。 在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法 . 此时就需 要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会 使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问 题，但是关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。 7. 拓展训练拓展游戏相关讨论 你们组可以想出什么样的办法来达成目标 ? 小组是否推选出领导者 ?是根据什么确定的 ?撤离方案的形成 是领导的决定还是小组讨论的结果 ? 你们的方案是否坚决贯彻到底了 ?中间发生了什么变化 ?为什 么? 事后回顾当初的方案觉得是否可行 ?有更好的方案吗 ?为什么 第 2 页 / 总共 21 页 当时没有想到或没有提出来 ? 小组是如何分配组员撤离的先后次序的 ?考虑到了什么因素 ? 2017-08-21 1. 拓展拓展训练游戏编排目的 一个人在紧急情况下， 能更好地发挥其潜在的创造力和主观能 动性。下面的游戏将帮进我们练习在遇到困难时， 如何制订计划如何 合作以及如何有效地利用有限资源。 (1) 创新思维训练 (2) 应变能力的培养 (3) 团队拓展合作精神培养 2. 参加人数 10-人一组 3. 时间 30 分钟 4. 道具