中等职业学校示范特色专业建设项目.doc

广西第一工业学校 中等职业学校示范特色专业建设项目 机电技术应用专业 1.2.2 项目建设验收报告书 1 广西第一工业学校 中等职业学校示范特色专业及实训基地建设 目 录 一、项目完成情况及总体质量 3 （一）教学改革完成情况 3 （二）实训基地建设完成情况 5 二、项目资金管理情况 5 （一）资金落实情况 5 （二）资金支出情况 5 三、项目组织管理水平 6 （一）管理机构的健全性 6 （二）管理制度的健全性和操作性 7 （三）组织实施的情况及项目管理水平 7 四、项目效益 8 （一）实施技能型紧缺人才培养情况 8 （二）职业培训情况 8 （三）实训设备利用率 8 （四）对学校专业建设的作用 9 （五）科技创新情况及效果 9 （六）示范辐射作用。 9 五、建设、管理和功能发挥的其它典型经验 10 典型案例一 10 典型案例二 12 附件 2 示范特色专业及实训基地投入产出一览表 错误! 未定义书签。 2 广西第一工业学校 中等职业学校示范特色专业及实训基地建设 2014 年 12 月学校全面启动项目建设工作，四年来，在自治区教育厅和自治区安监局的领 导下，学校按照《关于加强我区职业教育示范特色专业及实训基地建设的指导意见》，举全校 之力投入项目创建工作。 一是认真修改完善项目建设方案和建设任务书； 二是落实项目建设的 各项政策措施； 三是积极推进特色专业建设项目进程； 四是及时总结、 推广和完善建设经验成 果。经过四年的创建，全面完成了《专业建设方案》和《任务书》规定的各项任务。四年中 , 项目建设 12 项任务，共投入建设资金 525.09 万元，到 2018 年 5 月底共完成项 12 项任务，任 务完成率达 100%。 一、项目完成情况及总体质量 （一）教学改革完成情况 人才培养模式改革和课程体系建设 1）“理实一体、工学结合”的人才培养模式“理实一体、工学结合”人才培养模式是指在人才培养的全过程中，以培养学生的全面 职业化素质、 技术应用能力和就业竞争力为主线， 实现理论知识和能力水平一体化， 保证学生 掌握的理论知识和应达到的能力水平的高度一致， 充分利用学校和企业两种不同的教育环境和 教育资源，通过学校和企业的双向互动和长期合作， 将在校的理论学习、 基本训练与在企业的 实际工作经历有机结合起来的高素质高技能人才培养模式。见图 1。 1 （ 2）完善了课程体系 3 广西第一工业学校 中等职业学校示范特色专业及实训基地建设 学校组织骨干教师和现场专家开展调研，收集工业机器人、自动化等技术方面的要求， 根据岗位培养目标和工学结合的需要， 提炼企业实际项目和任务并转化成典型案例， 制定了教 材建设方案， 构建了比较完整的基于工作过程的课程体系。 在专业建设指导委员会指导下， 完 成了对《三菱 FX3U可编程控制器应用技术》、《电气控制与 PLC应用技术》和《机器人实训 指南》等 3 门课程开发，并公开出版，还组织编写《计算机检测与维修》和《电工作业 ( 高压 电工）》 2 本校本教材。 2. 师资队伍建设 （1）教师管理机制进一步完善 学校制定《师资队伍建设实施方案》，修订完善《专业带头人、骨干教师培养及管理办 法》、《“双师型”教师培养及管理办法》等系列制度，通过开展校本培训、选送外培等形式， 促进教师专业水平及教科研能力的提高。学校修订完善了《收入分配方案》，实行校内结构工 资制；完善了教师评价与考核制度，实行责任制、考核制、奖惩制三位一体的教师管理办法。 校内学生评教满意率达 98%以上，听课评课合格率达 100%，优秀率达 60%以上。 （ 2）教师培训工作进一步加强 四年中，本专业成功培养了专业带头人 2 名，骨干教师 6 名，共安排 3 人次到企业实践，支持 14 名教师参加国培和区培及各种企业培训， 资助 3 人名专业教师到高校进修。 “双师型”教师 22 名，聘请兼职教师数达 3 名，建成一支专兼结合的高水平“双师型”专业教师队伍。 校企合作和社会服务 1）校企合作进一步加强 学校成立校企合作指导委员会和机电技术应用专业校企合作工作组，健全校企合作管理机 制，制定完善了《校企合作管理办法》、《学生顶岗实习管理办法》、《校内外实训基地管理 办法》等制度，建设期内签订合作协议企业增至 9 个，校企合作新建校外实训基地 3 个、校内实训室 7 间等，形成了“专业共建、学生共管、人才共育、资源共享”的长效运行机制。 2）全面提升面向社会的服务能力 一是学历教育规模进一步巩固。学校坚持内涵发展、特色发展之路，吸引力进一步增强， 2017 年全日制教育专业群年招生人数现在达 176 名左右。 二是职业培训能力进一步增强。学校主动加强与安监及劳动等部门的联系，加强与企业 与社会的联系与合作，开展职业技能资格证培