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班主任培训个人总结范文 第一篇 接到教体局通知参加“2018年高中骨干班主任培训”。从4月16日到4月25日止，收获很多、感慨很多，虽然这些重要的事情来得晚了一些，也依然能给予我很多启示、促使我做出很大的改变。 一、收获朋友，不虚此行。这次培训集聚了山东省各地市高中名校中的名班主任，他（她）们班级管理好，班级成绩优秀，深受学校领导和家长师生的赞誉，能代表这时期高中班主任的最高水平。和他们一起培训、一起学习，结识了他们，一起交流，收获了友谊，开拓了视野，真是不虚此行。 二、身心健康，精神愉悦。每天早晨尽早起床，爬千佛山、英雄山，跑大明湖、步行泉城广场锻炼身体、陶冶情操，为回去工作和生活增强了体质。从李剑萍教授、高峰强教授、徐夫真教授、魏薇教授等教育学心理学专家授课使我缓解心理压力，促使家族和工作有机结合，对我以后的工作和生活产生深远的影响。 三、学识增长，视野开拓。作为一名班主任和任课老师，管理和教学是统一的，既有外在的完美形式又有真实的内容。“形式”作为“大家”是温和的，有一个良好的心态、尽善的性格、宽阔的视野、开阔的思维让我受益。“内容”作为“专家”是严肃的，制度管理的严谨、班主任专业知识的深厚、管理思想的先进、管理方法的多样、管理经验的丰富，而且管理实践是发展变化的。认真学习、努力感悟，实践于我以后的教育教学中。班级建设总体思路：打造品牌班级、培育班级精神、树立学生为主人翁意识、增强班级归属感和幸福感。 班级管理不要放弃任何一个孩子，平等对待就必须针对差异因材施教。每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。了解每一个孩子的花期并按照生命生长的规律去培养，让每一个花都如其所是的自然绽放，这是我们班主任的责任和义务。（教师对学生是态度和教育结果，教育是慢的艺术需要耐心和等待）。有些花期在一年四季中，有些在1年、2年、甚至是3年，更有甚者不再开花，因为那是参天大树的种子。开花者，努力、坚持，此花必开；不开花者，也是植物群中不可缺少的精彩部分（社会中有很多人甚至是在多年之后在某个节点得到巨大的回响）。试问：若是不在花期的种子和没有花期的种子主动或者被迫离开了土地，结果如何呢？放弃了，失去了希望，失去了可能性，最终失去了生命的价值—不再多姿多彩、丰富绚丽、而是失去活力、创造力和生命力的枯枝败叶罢了。 四、展望未来，充满信心。以后将通过 ___群交流信息、学习经验、解难释疑、互通有无，今天的培训将成为我们以后工作和生活的平台和重要的载体，友谊永存、真情永存！ 无论对于学生还是老师、班主任，个人的成80℅靠情商，20℅靠智商。激情是拼搏进取的强大动力，是一种高昂的精神状态。每个人都蕴藏无限的潜能，需要激情来点燃和开发。一个人时刻拥有激情，就会永葆青春活力和创造力，成就一个精彩人生。 代教育家李镇西先生说过一段话：你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！ 班主任，你就是掌舵的那个人，你就是船长，你就是协调者和引领者！ 第二篇 为期十天的省骨干高中班主任就要结束了，真是有点舍不得，我想这些天所学习的方法和所接受的新近的教育思想将会给我今后的教育教学指明方向。感谢省教委和山师的老师们。 通过山师佘老师的《高中生常见的心理问题及应对》报告，让我知道许多高中生心理问题产生的原因及应对的办法，学生学业倦怠感是于对学习没有动机，没有兴趣，所以在教育学生时要对症下药而不能盲目的使劲，从而教育效果甚微。心理产生的问题主要是因为本体因素、诱发因素等因素，要帮助学生作为班主任必须遵循全体性、差异性、主体性、整体性和发展性原则，但是具体到教育实践中班主任还要多读书、多向专家请教。 通过学习济南历城二中李正华老师《教育---一种精神品格的传递于塑造》的报告，让我明白班级管理更多的是一种精神引领，所以一个好的班主任就会带出一个好的班级。所以班主任的素质高低就会决定班级学生的素质，班级就是一个小国家或者说就是一个小军队，作为班级的“一把手”班主任的精神就是班级的精神，我们都应该学习李云龙的亮剑精神。 18号下午有幸学习了山师著名教授路正红老师的《优秀