校园毒使用三级预防.pptVIP

校園毒品使用之三級預防 誰易用?在什麼情境用?為何用 國立成功大學學務長丶行為醫學所教授丶臨床心理師 柯慧貞  重點大綱 參考國內外經驗建構本土預防 模式 校園毒品使用之三級預防 誰易用?在什麼情境用?為何 用 ●赤品使用篩檢量表之介紹使用 說明  級預防 級預防 目標:活得健康、適性發展丶不用毒品 策略∶減少危險因子增加保護因子 赤品遠離校園 二級預防 日標∶早期發現丶早期介入丶預防毒品濫用 成癮或嚴重危害 策略∶進行高危險群篩檢’並實施介入方案 ●三級預防 日標∶降低危害丶有效戒瘾丶預防再用 策略∶結合醫療資源’協助戒癮;預防再用  Q1:誰易用? Q2:在什麼情境下易用? Q3:為何用? Q4:如何由用丶濫用到依賴?  Q1:什麼特性的人易用毒品? 人口統計特性 性別:男性 經濟因素:零用錢多 個人心理因素: 學業適應:成績差 情緒適應:憂鬱程度高丶心理壓力高 性格:高衝動(不善規劃不考慮後果)丶逃避型因應 認知:少想壞處’多想好處丶拒絕使用信心低  搖頭丸的好處 ●可以使人興奮 ●可以讓人忘掉煩惱 ●可以增加性慾或興趣 可以消除一個人的自卑威 ●可以抒解壓力 ●可以讓人放鬆  搖頭丸的壞處 ●很花錢 會上瘾 ●會讓人精疲力竭 ●是一種壞習慣 ●不能解決問題,只是暫時逃避 ●讓人變得無理取鬧 會讓人暈眩丶、嘔吐  Q2:在什麼環境下易用毒品? ●家庭因子: 家族史∶家人使用毒品 教養∶監督少、負向教導多丶溺愛 家庭功能∶衝突多、凝聚力低 居住∶外宿多(不住家裡、不住學校宿舍) ●同儕環境:同儕使用丶同儕鼓勵丶同儕反對低 ●學校環境:師長態度反對低 社會環境:校外打工、不良場所、易取得藥物  取得纛品之高危險場所 啤酒屋丶PUB、BAR、舞廳 夜店、賭場 MTV、KTV、卡拉OK 溜冰場丶撞球場丶泡沫紅茶店 網路丶汽車旅館