（优质医学）实习生带教方法及技巧.pptVIP

. 在培养一名优秀合格的护士过程中 ,教师占有主导地位。 . 学生对护理工作的热爱和积极性、职业道德和素质的高低与老师的成功带教有着直接的关系。 . “三带”即带思想、带作风、带技术 * . 帮助实现角色转变是带教的责任所在 . 如何成为好护士而不是如何成为好老师 . 学生关心的是学习任务 . 临床教师关心的是日常工作的完成 * ？ 一、带教的意义 . 掌握基础理论和实践技能 . 尽快适应角色转变 . 培养护理理念（以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。） . 教学相长 （学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识） * 二、影响带教的相关因素 临床实习生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题 * 临床实习生的特点 工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳 重技术操作轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱 * 环境因素 重医疗、轻护理 * 病人因素 采取拒绝态度 不愿意接受实习生的护理 * 带教老师存在的问题 思想上没有引起足够的重视 其身不正 治学不严谨 带教时间与精力不足 * 思想上没有足够的重视 只注重操作能力而忽略理论 ，使实习生只知做而不善于思考 凡事亲力亲为 ,使