比较程朱理的学与陆王心学.pptVIP

、复习导入:儒学的发展演变 春湫秦汉魏晋南北朝宋明清  宋明理学 考纲展示 课标呈现 宋明理学列举宋明理学的代表人物,说明宋明 时期儒学的发展  [备考视点 1.知识要点:(1)掌握宋明理学的主要内容,理解理学 代表人物的思想主张。比较程朱理学和陆王心学,认识两 者的不同点和本质的相同点。(2)分析宋明理学与先秦儒学 和汉代儒学的异同,理解程朱理学的基本内涵;理解宋明 理学在儒学发展中的地位。 2.史观角度:理学是宋明时期的儒学主流,经过几百 年的发展,在政治生活、文化和社会教育等方面影响极为 深远。宋明理学是中国传统文化的重要组成部分。备考时 可从社会史观的角度认识理学对明清社会的影响,从文明 史观的角度认识理学对中国文化和东南亚国家的影响  知识梳理 知识点1宋明理学 1.兴起背景 (1)魏晋南北朝时期,社会动荡,佛教、道教迅速传播,儒 学面临危机。 (2)唐宋时期,“三教合一”的潮流弥漫到社会生活 各个领域 (3)唐宋儒家学者不断进行思考和探索,弘扬入世 关怀现实的儒学传统,重兴儒学。  2.形成标志:到宋代,新兴儒家逐渐确立一套以“理或 “天理”为核心的观念体系理学。 3.代表人物及主张 代表人物 基本主张 ①天地万物的始源:“理” 程朱 ②求理方法: 格物致知 理学二程(北宋熹(南宋) ③个人修养准则:“存天理,灭人欲” ④集结四书 0核心主张:心是天地万物的②求理方法:“发明本心” 陆王 陆九渊(南宋) 渊源 心学 思想核心:致良知二 王守仁(明中期) ②求理方法:克服私欲、回复良知  4地位:理学是宋明时期的儒学主流。 5.影响:宋明理学对我国政治生活、文化教育和社会教 化等方面产生了深远影响。 (1积极方面:重视主观意志力量 ,注重气节、品德等; 强调人的社会责任感和历史使命,凸显人性庄严。 三纲五常 (2)消极方面:强调 和名分等级的永恒性,维系 专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求。  图示法理解程朱理学与陆王心学的关系 客人宋明理学主 格发观 物 明 主//致 本 义/知 心\ 义 程朱理学 陆王心学) 理是世界的本原  宋明理学可归纳为“一、一、二、二、三” 一个趋势:三教合 一个核心:理的存在。 两种途径:“格物致知”和內心反省。 两个世界观:客观唯心主义、主观唯心主义。 三个阶段:开创于北宋二程,成熟于南宋朱熹,新发展 于宋明陆王心学  难点突破宋明理学的观点、特点、影响 视角1宋明理学的观点 程朱理学的主要观点 史料一万物皆只是个天理,己何与焉?所谓万物一体者,皆 有此理。只为从那里来。“生生之谓易”,生则一时生,皆完此理 河职平情式 史料二天地之间,有理有气。理者,形而上之道也,生物之本 也。气者,形而下之器也,生物之具也 《晦庵先生朱文公文集》  史料三事不穷则阙了事道理物不格,则阙了物 朱熹 史料四饿死享小,失节享大 程颐 所谓天,复是何物?仁、义、礼、智、信岂不是天理?君臣 父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理?”“天理人欲,不容并 天 朱熹 【信息解读】注意抓住材料中的关键信息。史料· 表明二程和朱熹都认为理是天地万物的本原;史料三反映了 程朱理学提岀了“格物致知”的认识;史料四反映了程朱理 学“存天理,灭人欲”的人性论。