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附1：《如何排练校园心理剧》 如何排练校园心理剧 一、什么是校园心理剧 心理剧是团体心理辅导的一种重要表现形式。校园心理剧是心理剧在学校范围内的应用，是学校心理健康教育的新方法和手段，通过学生自编、自导、自演心理剧，产生思想上的碰撞，达到心理共鸣。它对学生是一种潜移默化的影响， 以达到团体心理辅导和自助的目的。主要是引导学生能自我调节，通过学生们自己的表演，提出心理解惑的办法，教会学生应对纷繁复杂的现实生活，它对学生的心理辅导起到很好的作用。 校园心理剧是把同学们在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。剧中溶入心理学的知识原理和技巧，让学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，领悟其中的道理。同时，使观看演出的学生在轻松愉快的气氛中，学到一些解决问题的方法，得到一些有益的启示，从而提高自身的心理素质。 二、校园心理剧的构成要素| 1、人物 大学生的生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突正是心理剧的主题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。校园心理剧涉及四种角色。 ??⑴导演（心理委员负责，班主任指导）： 作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，在需要时进行点拨。在暖身阶段对群体行为作评估，并进行角色分配和组织热身；在演出阶段描述探索问题、维持演出过程和进行解