趣让数学课堂更精彩.doc免费

趣，让数学课堂更精彩 列宁曾经说过：“幽默是一种美丽的、健康的品质。”是的，幽默是一种艺术，一种以愉快的方式增进与他人关系的艺术；幽默是一种力量，一种可以缓和师生关系，减轻压力，摆脱学习困境的力量。而幽默艺术为数学课堂也注入一股新鲜的血液，有了它，课堂如磁石般具有吸引力，有了它，学生乐于学习、享受学习，有了它，课堂变得更精彩。 《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这句话说明了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。数学教学，只有从学生的生活经验出发，让学生在生活中学数学、用数学，数学教学才能焕发生命活力。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。一个恰如其分的幽默，如饮一杯清新的甘泉，让人浅斟细酌，回味无穷。在这种生动的课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动思考，真正把课堂当成精神乐园。 趣味导入，活跃课堂气氛 　有这样一句话：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。而儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”教师要善于发现生活中的数学问题，要从孩子的心理特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材，创设出学生喜闻乐见的、真实的情境，以丰富多彩的形式展