小马过河教案资料.pdfVIP

名师精编 优秀教案 《小马过河》教案 一、教材背景： 本课是冀教版第四册书第四单元生活哲理篇的第三课， 小马过河。本课是在学生对童话故事有了一定了解的情况下 来学习的，是作者运用拟人化的手法写的一个很有教育意义 的童话故事，尤其符合当今家庭中独生子女为主的时代，具 有很深远的教育意义。 二、教材分析： 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与 牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的 孩子写得活灵活现，使小读者读起来感到特别亲切。学习本 课，要启发孩子们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去 实践，这样就能锻炼自己的生活能力。 三、教学目标： 1、正确认读本课 12 个生字，会写 8 个生字。学习多 音字“没”。 2 、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3 、学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇 于实践才能找到解决问题的办法。 四、教学方法： 1 、采用小组合作学习的方式，识记生字。