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教师的二十二条军规 这是一篇很实用的文章，希望对常来治理课堂的教师们有所启发和帮 助！ 自古以来，国有国法，行有行规。如今做教师的，毕竟不同于以 前的先生，从政策面上讲，做老师的规矩是时常在变的，当然，如今的规 矩也不叫“行规”什么的，而叫“职业道德”或者“行为规范”，或者 “公约”什么的，但这些都不重要，只是它的行文太过于官样化，摆在老 师面前是当不了真的，事实上这些东西也无法起到实质性的约束作用，因 为那规范太过于道德化了，一个“爱”字就把一切都掏光了。再说那贴在 墙上的规范多是闭门造车的产生，只是一张招牌而已，有时就象是在被人 领着宣誓似的（我常常将宣誓称为赌咒） ，又如何让人当真。 笔者从 教二十余年了，从一个毛头小伙，到如今头上白发点点，虽没有公开违反 过官方所颁布的“职业道德”，但也没有将其作为自己的行为准则，倒是 将自己这多年的经验或者说是教训常记于心，作为自己的行为准则，现将 其整理出来，说给大家听一听，共计 22 条，曾经读过一本名为《第二十 二条军规》的小说，于是将其夸大为《做教师的二十二条军规》 ，供大家 批判。 第一条明确你自己的职业特点 走出师范的大门的时候，我 们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是 “人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发 现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓 灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工 作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所 第 1页 / 总共 63页 从事的职业有时还显得特别地低贱。 降低你对职业的期盼，这样你都 会脚踏实地地做好自己的工作。 第二条永远不要说校长的坏话 虽 然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你 用自己的长处与校的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就 是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己 的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小 自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏 话时，你大概已无可救药了。 第三条尽量避免与“工作狂”教同一个 班级 我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与 那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而 是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。 学生的学习时间是 一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价 的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却 较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。 第四条每年资助一名 贫困生 在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选 择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习 用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一 种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的 交融性， 在这种“资助”过程中， 你会发现， 你的收益将远大于你的支出。 第五条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说，只是由 于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都 不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下 第2页 / 总共 63页 去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以， 不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。