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大班数学：认识梯形 目标： 1 、 认识梯形的基础上，进一步认识等腰梯形和直角梯形 2 、 在操作中感知两种不同的梯形 3 、 通过拼图游戏，培养幼儿观察力，比较能力和合作能力 准备： 梯形图片每人一份，课件，作业纸 过程： 一、预备活动 师：今天我们班来了两个图形宝宝来做客， 我们看看会是谁呢？ 二、集体活动 1 、 观察梯形 （1）它叫什么名字？（梯形） （2 ）你是怎么知道梯形的？ （3 ）它有几条边？几个角？ （4 ）四条边是一样长的吗？（不一样） （5 ）上、下两条边一样长的吗？（上面短，下面长） （6 ）我们发现了吗？这两条边都是怎样的？（平平的） （7 ）这两边是它的腰，那它的腰像什么呢？（滑滑梯） （8 ）原来梯形有四条边，四个角，两边腰是相等的叫做等腰梯形。 2 、出示直角梯形，幼儿观察两个不同直角梯形和等腰梯形 第 1页 / 总共 21页 （1）这两个梯形有什么不一样？（幼儿回答） （2 ）出示等腰梯形：它有