小学语文《穷人》评课稿.pdfVIP

小学语文《穷人》评课稿 陈老师上《穷人》的第二课时，他希望学生能通过课文内容， 感受主人公桑娜和渔夫的勤劳、 淳朴和善良， 学习他们宁可自己受苦 也要帮助他人的美德。 这堂课上得很成功，给人一种美的享受。 1、构思巧妙，别具匠心。 老师在课前与学生交流之时， 问：谁愿意回答老师一个问题？ 许多学生都不愿意举手， 可能是因为紧张， 也可能因为老师还没出题， 大家不敢贸然行事。但有一个学生举起了手，老师问：我还没出题， 你怎么敢举手呢？学生回答说因为我自信。 老师当即表扬了他， 并说 机会是属于那些自信、有勇气以及准备好了的人的。随即出示了 5+2=？这么一道题，其他同学看了恍然大悟，这样一来，孩子们的学 习积极性在无形之中被激发出来了，还很巧妙地引出了课文的内容， 为这堂课最后的 5+2 真的等于 7 吗？这个引人深思的环节埋下了伏 笔。更巧妙的是， 教学的整个过程是围绕着桑娜忐忑不安地想着的四 件事情展开的。 老师先让孩子们读课文， 找找从哪些词句中读懂了桑 娜的忐忑不安？再让他们细细品读桑娜忐