传感器与检测技术课程设计任务书.doc

传感器与检测技术课程设计 电信11-1-2班 指导老师：卢永 李铁 设计说明 (1) 课程设计名称：传感器与检测技术课程设计 (2) 课程设计学分： 1学分 (3) 课程设计周（时）数：1周 (4) 课程设计授课单位：信息与通信工程教研室 (5) 指导方式：个别辅导，教师答疑 (6) 课程设计适用专业：电信专业11级1-2班 课程设计的教学目的 本课程设计是在学完《传感器与检测技术》之后综合利用所学传感器知识完成一个传感器应用系统设计。该课程设计的主要任务 (1)通过解决一个实际问题，巩固和加深对常用传感器的结构、原理、特性的认识和基本知识的理解，提高综合运用课程所学知识的能力。 (2)培养根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 (3)通过实际电路方案的分析比较，设计计算，元件选择，初步了解简单传感器电路的分析方法和工程设计方法。 (4)了解与课题有关的电子线路以及元器件工程规范，能按课程设计任务书的要求编写设计说明书，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图等。 课程设计的教学要求 加强学生基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教、严格要求相结合，抓智力因素教育与非智力因素教育相结合，教书育人。 设计要求 (1)要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度。要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。 (2)广泛查阅相关资料，独立、认真设计，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定予以处理。 (3)掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，软件程序运行良好，绘图符合标准，说明书（论文）撰写规范，内容叙述准确，字迹工整，条理清晰，画图符合标准。答辩中回答问题正确。 (4)针对设计重点进行论述与说明，如为何选择、如何选择、重点参数的计算、如何进一步改进等。特别要突出自己的新认识、新体会、新观点。文中符号、图、表要统一标准。硬件设计部分主要包括电路图设计、各子系统工作过程、具体元件的选择依据等。软件设计部分主要包括程序流程图和程序代码。 报告及考核 (1)按照要求完成设计，禁止抄袭，不能雷同，如果雷同，将都按照不及格处理。 (2)报告要问题明确，思路清晰，设计合理。禁止通篇的综述，要能够提出问题，解决问题。 (3)报告格式按统一格式要求，用A4纸打印，要文字清晰，图表规整。按以下条目顺序编写： 封面 正文（主要内容有） 设计任务书及主要技术指标和要求。 选定方案论证、所选用传感器的工作原理及整机电路的工作原理。 单元电路的设计计算、元器件选择、绘制电路图。 对设计成果作出评价，说明本设计的特点和存在问题，提出改进设计意见；谈谈通过课程设计的收获和心得体会。 参考文献 (5)18周周五上午10:00交到静远楼413，统一答辩。答辩时间指导老师自行安排。 指导教师：电信11-1 指导教师：卢永 电信11-2 指导教师：李铁 参考资料 (1)模拟电子技术基础 (2)脉冲与数字电路 (3)自动检测技术 (4)传感器原理及应用 报告及考核 (1)按照要求完成设计，禁止抄袭，不能雷同，如果雷同，将都按照不及格处理。 (2)报告要问题明确，思路清晰，设计合理。禁止通篇的综述，要能够提出问题，解决问题。 (3)报告格式按统一格式要求，用A4纸打印，要文字清晰，图表规整。按以下条目顺序编写： 封面 正文（主要内容有） 设计任务书及主要技术指标和要求。 选定方案论证、所选用传感器的工作原理及整机电路的工作原理。 单元电路的设计计算、元器件选择、绘制电路图、编制程序等等。 对设计成果作出评价，说明本设计的特点和存在问题，提出改进设计意见；谈谈通过课程设计的收获和心得体会。 参考文献 (5)18周周五上午10:00交到静远楼413，统一答辩。答辩时间指导老师自行安排。 指导教师：电信11-1 指导教师：卢永 电信11-2 指导教师：李铁 电信11-1班设计题目 选题范围 从信息技术的角度来看，传感器是获取和转换信息的一种工具，这些信息包括电、磁、光、声、热、力、位移、振动、流量、湿度、浓度等。传感器的核心部件是敏感元件，它是传感器中用来感知外界信息和转换成有用信息的元件。原则上采用教师所提供题目，也可根据以上要求与指导教师协商自拟题目。 输出器件 学习继电器的工作原理和种类，选题中所有强电（36V以上电压）控制的设备采用继电器控制，电路中只需画出继电器线圈即可。 参考选题 (1)温度监控装置（学号1～5） 某些车间和实验室里，对温度有一