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飞向太空的航程 ( 教案 ) 飞向太空的航程 【教学目标】 1、 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、 引导学生养成关注时事、 关注科技进步的习惯， 激发对民族发展进步的自豪 感。 【教学设想】 本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。 以本文的学习为契机， 延伸 到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。 课文结构很简单， 是一篇典范的新闻报道， 各个构件都很清楚， 要求学生阅 读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。 联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。 【教学重、难点】 目标 1 和目标 2 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、 导入 背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航 天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天， 随着中国国力的富强， 科技水平的提高， 国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。 当 举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻， 我们更多的 是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世 纪。这篇新闻就回顾了这段历史。 二、掌握重点字词，词语注音 1 / 5 飞向太空的航程 ( 教案 ) 怦怦 ( ) 直跳 橘( ) 红色 苍穹 ( ) 斑斓 ( ) 目眩( ) 坚如磐 ( ) 石 烧灼 ( ) 遨 ( ) 游 矫 ( ) 正 横亘（ ） 翌（ ）年 酝酿（ ） 三、通读全文，弄清文章的基本结构 导语——是文章 1、2、3 段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻 事实，即 2003 年 10 月 15 日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天 史上一次不同凡响的发射， 它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己 的力量将航天员送入太空的国家”。 这一方面指明了这一事件的意义， 同时点明 这则新闻的新闻价值所在。 主体——文章 4～26 段，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经 过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 结尾——作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中， 这样从头至尾形成一 种首尾圆合型的结构。 三、 鉴赏 课文， 1、 分析思考：本文标题的含义 标题包含两层意思： 第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞 向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。 第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力， 终于取得了成功， 标题也喻指 这一探索过程。 2、导语部分主要讲述了什么 ? 点明时间、地点、带读者进入激动人心的场面与氛围中。 指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 3、本文是按什么顺序行文的 ? 时间顺序 4 、作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？ 2 / 5