幼儿园中班《水是宝中宝》说课稿模板.pdf

幼儿园中班《水是宝中宝》说课稿模板 本文是我整理的幼儿园中班《水是宝中宝》说课稿模板，供大家阅 读参考。 说教材及设计的思路 《水是宝中宝》是山东省素质教育教材中班科学上的一节活动课。 水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更 离不开淡水。选取这节活动课对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏，水 污染严重的情况对幼儿进行节约用水的教育。因此设计这节课的理念是通 过学习这节课让幼儿知道不节约用水，不保护珍贵的水源，甚至往清水源 中投放污水、乱丢垃圾、污染水源，或者破坏河堤和梯田造成江河水土流 失，那么 世界上的最后一点水将是人的眼泪 。 说目标与准备 活动的目标有三个方面： 一、知道水是生命之源，人类生活和动植物的生存都离不开水。 二、了解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。 三、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。 重点：人类生活和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约 用水。 难点：通过小实验活动，发现水的性质。 准备： 小实验用的小瓶、 颜色、 醋等若干， 淡水资源的录象或课件， 儿歌录音带。 第 1页 / 总共4页 说教法与学法 教师枯燥的说教会让幼儿腻烦。灵活的运用各种教学方法，会使幼 儿感到上这节活动课有意思，愿意学，积极的去接受知识，让幼儿和教师 互动，成为上这节活动课的主体。这样要达到的效果比幼儿被动的接受更 容易掌握知识，也能更好的应用到各科的教学中。 说过程 每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活 动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能 力，把教学的过程分四部分去完成。 1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣 几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手： (1) 你最渴的时候 , 首先想到什么 ? (2) 你手脏的时候 , 想到怎么办 ? (3) 妈妈下面条的时候 , 首先将什么倒进锅里 ? (4) 你喜欢玩水吗 ?为什么 ? 教师提问时一环扣一环 , 幼儿从回答问题到提出问题 , 从提出问题 到寻找解决问题的途径 , 都表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴 趣。 2、操作探索——水有什么特点 教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点，幼儿可以从自己动 手的过程中探索知识，吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气 味、会流动充分掌握起来。 操作学习时用了四个实验去激发幼儿探索兴趣。 第2页 / 总共4页 实验一、水是流动的。 实验二、水是没颜色的。 实验三、水是透明的。 实验四、水是没有气味的。 实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体 验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如：作实验一时，教师 提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动 ; 当盆中盛满水后继续到水， 盆中的水会是什么样的 ?观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得 到发挥。例如：做实验四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味 的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄 特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了 学习水的性质， 3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认 识水的用途。 教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途，在学习这一部分 时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途：妈妈做饭的时候需要 什么 ?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么 ?盖房子的时候需要什么等等。让幼 儿把观