幼儿园中班科学《找空气》优秀说课稿范例.pdf

幼儿园中班科学《找空气》优秀说课稿范例 说设计意图： 新《纲要》明确指出 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 空气是与我们的生命息息 相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在， ，为孩子提供丰 富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动 者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。 说活动目标： 1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 2 、激发幼儿探索 自然现象的兴趣。 说活动重点： 利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇 心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。 因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。 说活动难点： 引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，我班幼儿年受 其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有 很大的表面性和片面性。 说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、 打火机、碎纸屑、卡纸 说教法、学法 第 1页 / 总共 31页 1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、 实验操作法等，使幼儿感受空气的存在 2、学法：幼儿在与老师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认 知能力的。 说活动过程：一 ) 教师导入活动，引起幼儿兴趣。 猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们一 起来猜猜它是谁 ? 谜语： 看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一刻离 不了。 ( 空气 ) 出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来 ?谁住在皮球里 ?( 空气 ) ( 二) 提出问题，幼儿猜想。 1、寻找空气： 小朋友们，我们现在一起来找一找，什么地方有空气 ? 出示皮球， 让幼儿说出谁住在皮球里 ?( 空气 ) 2、幼儿讨论后回答，教师点评。 ( 三 ) 实验操作，探索活动。 1、身体里的空气 请幼儿伸出一只手，嘴对着手用力吹气，感知身体里空气的存在。 或用手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受 2、粉笔里的空气。 以小组的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中，观察有什么现 第2页 / 总共 31页 象发生。并将自己看到的现象说出来。 ( 四) 做实验，感知空气的存在及其特性 小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏 ( 师示范 ) 。 ( 五) 倒 不出来的水。 1 、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然 后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗 ?成功的和失败的一名代 表来演示。通过对比，幼儿知道只有使杯内无气泡 ( 杯内无空气 ) ，才能将 杯子倒过来。幼儿再次进行试验，直到获得成功。 2. 是谁在帮忙。为什 么杯子里没有空气，水才不会倒出来 ?究竟是谁在帮忙 ?谁那么有力量 ?引 导幼儿交流：杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯子里流出来。 3、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生 ?幼儿 作答，把碎纸屑放在桌子上，幼儿分组：用手在周围煽