案例教学法在高中思想政治课中有效运用探究.docxVIP

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 案例教学法在高中思想政治课中有效运用探究 陕西师范大学硕士学位论文原创声明 本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《尝试教学法在高中思想政治课 教学中运用的研究》，是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间 ’独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 陕西师范大学硕士学位论文使用授权书 《案例教学法在高中思想政治课中的有效运用探究》系本人在陕西师范大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归陕西师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解陕西师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权陕西师范大学，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。本学位论文属于(请在以下相应方框内打“4”)； 保密口，在年解密后适用本授权书 不保密日 中文摘要 为了符合基础教育新课程改革的要求，很多教师、学者及专家对案例教学法在高中思想政治教学中的高效使用开展深入分析，然而在实际教学活动使用过程中依旧出现众多问题。此教学方式主要将案例当做核心，教师抛砖引玉 ，提出相关问题，让学生在分析、讨论、解决案例的过程中，通过自主学习，从而获得获取信息和解读知识的能力，促进学生全面发展的一种教学方法。作为高中思想政治课的基层教学者，笔者从高中思想政治课的教学具体情况着手，查找、研究、分析近期高中思想政治课案例教学法高效使用的众多理论成果，且根据个人在现实教学时期对“案例教学法”使用的现实经验，深入叙述了高中思想政治课使用此类教学方式的相关原则、现实价值、出现的不足和处理方案等，主要目标是持续加快此方法在高中思想政治课中的使用，强化政治课的教学效果。 本文主要内容可以被划分成下面几个方面。首先是有关案例教学法的理论定义叙述。其次在全面研究了目前高中思想政治教学在使用案例教学法中出现的不足和根源。本分析主要使用问卷调查法、访谈法等分析方式对案例教学法在使用中出现的不足和根源开展深入分析。其次重点叙述了案例教学法在当前思想政治课使用的主要经验。最后叙述了案例教学法在现实实践活动中得到的成就与效果。事实表明，高中思想政治课使用案例教学法，利用师生、生生交流，共同学习可以全面激发学生自身的主体功能，激发他们的积极性，提升学生研究与处理问题的水平。 关键词：案例教学法；高中思想政治课；不足；处理方案 目录 序论?????????????????????．．1 (一)选题的意义?????????????????．1 1．理论意义?????????????????．．1 2．实践意义?????????????????．．1 (--)选题的理论依据????????????????2 1．马克思主义的哲学理论?????????????．．2 2．维果茨基的最近发展区理论????????????．3 3．布鲁纳的发现学习理论? .? .? .? .? .? .?．．3 (三)国内外研究现状综述??????????????．．3 1．国内研究现状综述???????????????3 2．国外研究现状综述???????????????5 (四)研究方法与创新点???????????????．6 1．研究方法???????????????：??．6 2．创新点??????????????????．7 一、案例教学法的理论概述???????????????．7 (一)相关概念的界定????????????????7 1．案例教学法?????????????????7 2．高中思想政治课中的案例教学法???????????7 (二)案例教学法的特点???????????????．8 1．实践性??????????????????．8 2．主体性??????????????????．8 3．综合性??????????????????．8 4．互动性????????????．．?????．．8 5．探究性??????????????????．9 (三)案例教学法在高中思想政治课中运用的意义????????9 1．有利于提高学生学习兴趣，提升综合素质????????．9 2．有利于提高教师教学水平，促进政治学科的发展??????10 3．有利于构建和谐的师生关系，提高教学效果???????．10 二、高