幼儿园中班听说游戏《猜莲子》优秀说课稿范例.pdf

幼儿园中班听说游戏《猜莲子》优秀说课稿 范例 一、活动目标： 1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。 二、活动准备： 莲蓬一只 三、活动设计： ( 一) 游戏导入。 在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形，这样就自然地缩 短了老师和孩子们之间的距离，孩子们会觉得老师很亲近自己，为游戏情 景的设置打好了情感基础。 接着，老师出示莲蓬剥出莲子 这是什么呢 ?对，莲子。我们要在池 塘里种上莲子，明年才能结出莲蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老 师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。 良好的游戏 情景自然的设置好了，这也是激发孩子们参与的兴趣、集中孩子们注意力 的一种很好的策略。 ( 二) 交代游戏规则及玩法。 游戏规则有以下几点： 1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才 能睁开。 第 1页 / 总共 24页 2、种莲子的人会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并 且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。 3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。 由于游戏规则中包含了活动目标，因此，老师需要用言简意赅的语 言向孩子们解释规则，老师解释的同时可以示范举例，这样会加深孩子们 对规则的印象。 ( 三 ) 教师引导幼儿游戏。 规则讲完后，孩子们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背在后面手掌向 上，这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌 种莲子 ： 种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。 老师边说儿歌边从每个孩子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个孩子手 中。最后走到中央，描述这个孩子的特征，如 我把莲子种在一个短头发 的女孩手里，她穿着黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋 ，请孩子们都来猜，猜对 了，有莲子的小朋友就要到前面来说 我就是穿黄衣服、蓝裤子和黑皮鞋 的短头发小女孩 ，然后游戏继续。 在大家一起念 种莲子 儿歌的时候，老师要注意纠正个别不正确的 发音，鼓励孩子们声音宏亮的念儿歌，提醒孩子种莲子和拿到莲子以后都 要注意保密，为孩子们自主游戏做好铺垫。这一步非常重要。为了保证孩 子在下一步按规则玩游戏，在孩子感知理解游戏规则的基础上，老师根据 孩子掌握程度可以带领着多玩几遍这个游戏。 ( 四) 幼儿自主游戏 在孩子们对游戏内容和规则非常熟悉后，这时就可以请第一个猜对 第2页 / 总共 24页 的孩子来种莲子，这样会提高孩子倾听别人发言并能根据言语描述迅速做 出正确判断的积极性。 孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师要 放手让孩子们愉快地玩，在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出 来，可以鼓励种莲子的孩子再重新描述一遍，使游戏顺利开展。 当孩子们比较疲惫的时候，可以进行一个分享活动也可以说是放松 活动：品尝莲子。 这样，围绕着种莲子、猜莲子到品尝莲子，孩子们始终投入的玩游 戏，活动的目标也在不知不觉中实现了。 一、活动目标： 1、学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 2、注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 3、遵守游戏规则，愉快地进行游戏。 二、活动准备： 莲蓬一只 三、活动设计： ( 一) 游戏导入