品牌策略(说课稿)PPT课件.pptVIP

* 7.布置作业（3分钟） 根据本次课的内容，设计预习与思考题： （1）品牌是否一定要由品名和品标两个部分组成？ （2）在国内和国外推广产品应如何设立品名？ （3）品牌使产品增加价值、给企业带来巨大的利益，是不是所有的企业都创建自己的品牌呢？ * 说课结束 谢谢大家！ ? * 第四节 品牌策略 （说课稿） 广西理工职业技术学校 高级讲师 高级营销师 谢小文 * 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节是高等教育出版社出版的中等职业技术学校教材（商品经营专业）《市场营知识》第五章“产品策略”中的第四节。本章前三节讲述了产品组合策略；产品生命周期理论及其营销策略；新产品开发方法及推广策略等有关内容。 本次课的内容构成了产品策略五个策略的重要组成部分，学好这两节课内容，不仅有利于学生掌握品牌的概念、作用及品牌设计，养成良好的企业品牌化意识，还能为学好后两节的品牌策略的运用和保护打下坚实的基础，同时为培养学生理论联系实际的能力，以便进入企业工作后具有解决实际问题的技能。 * 2.班级学生情况分析 课堂是以学生为主体的教学活动，我认为应该改变过去“以教材为中心来认识学生”的传统误区，树立以学生为中心来认识教材的新观念，所以备课必须要分析学生，根据学生的实际需要来处理教材，让课堂围绕学生转。 我本人教四个教学班，每个班的学生有不同的需求，本次“说课”是针对文秘班而准备的。该班的特点：（1） 该班是非商务专业，不能要求过高，讲问题要通俗一些；（2） 该班学生爱提出不同于常规的问题，思维积极活跃，认知水平相对平均。 根据该班学生的特点，本次课要多采用讨论式教学是合适的。 * 3.教材的分析和处理 教材依次讲述了品牌的概念（定义、组成、含义）、品牌的作用、品牌的种类和品牌设计的基本原则。 为了不让学生单纯地枯燥地死记硬背概念和原则，可根据学生的认知规律，先利用复习提问和探究性的方式导入新课，然后结合简单的实例分析讲述课本内容，在讲述品牌对于消费者的作用和品牌的各种类型则主要由学生举例说明，教师只作一点必要的补充，而对品牌的价值和对企业的作用举出学生喜欢、感觉新奇的例子的加深理解。 在两节课中，尽量结合典型实例，深入挖掘，并且最大程度地让学生参与，达到培养学生想象力和理论联系实际的目的。 * 二、教学目标及重难点 根据本节课的教学内容和教学大纲的要求，结合学生现有的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标和重难点。 * 1.教学目标 （1）知识目标：①理解品牌的定义、组成和含义；②了解品牌对企业和消费者的作用；③品牌的分类与命名；④品牌设计的基本原则。 （2）能力目标：结合实际问题，通过分析，确定品牌的组成、种类，企业品牌如何设计能吸引人，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.重点：品牌的含义和品牌的各种类型。 3 .难点：根据实际问题，确定如何设计产品品牌更能吸引消费者。 * 三、教学设想 这次课可综合应用目标导学、直观演示、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生的兴趣，激发学生的求知欲望。本次课适合在多媒体网络计算机室进行，每位学生一台微机，或利用投影仪进行投影教学。教师预先制作好多媒体辅助教学课件，把产品品牌图、网上的报道和著名品牌的实例演示给学生。 * 教师采用精讲多练的教学方法，引导学生积极思考，挖掘身边事和例子，在宽松的课堂气氛中自主学习，以便对所讲授的内容理解透彻。并采用师生轮流举例和讲解的方式，强调师生的平等地位，鼓励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题，培