统编高中语文作文教学实践建议.pptVIP

统编高中《语文》作文教学 实施建议 关于作文教学内容的编写 体现高中作文基本要求,在义务教育阶段 的基础上进一步发展学生的思维和表达能 ·紧密联系结合任务群学习,创设作文情境, 发展想象力和理性思维 有选择的空间。尽可能让学生自主作文, 并在作文过程中发展自我评价能力 让作文成为学生发展思维品质的学习活动, 在作文过程中丰富识见,孕育理想,学会 负责地表达个人见解,真诚地表达情感。 在作文过程中培育创造意识,发展个性, 获得学习自信。 反对功利的作文观,努力扭转高中作文教 学围着高考转的不良倾向。 在写作活动中引导学生关注自我、关注社 会,能思考一些比较大的问题,能有语言 表达的追求,能从这样的过程中培育并发 展趣味。 让学生愿意多写,愿意修改,培养作文的 自觉 至少要让学生“不怕写”。 因材施教,因地制宜,有可选择性。如, 上册第四单元,其实有两个作文任务,如 果能完成其中一个就很好。 写一篇《家乡人物(风物)志》 可以撰写调查报告,也可以制作成演示文稿 所谓“情境”,指的是课堂教学内容涉及 的语境。所谓“真实”,指的是这种语境 对学生而言是真实的,是他们在继续学习 和今后生活中能够遇到的,也就是能引起 他们联想,启发他们往下思考,从而在这 个思考过程中获得需要的方法,积累必要 的资源,丰富语言文字运用的经验。我把 这个真实情境概括为:从所思所想出发, 以能思能想启迪