二年级识字2实用.docVIP

人教版小学语文二年级上册《识字2》教学设计 （第一课时） 北宿镇东沙小学 戴学琼 教学目标：1、认识本课生字、词。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 教学重点：认识生字词，朗读课文。 教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。 教学过程： 一、?谈话导入? 师：同学们，平时在学校，或者校外，你最喜欢干什么呢？?（学生举手回答）?生：我最喜欢……? 师：同学们，看，你们的生活多么丰富多彩啊！除了刚才同学们说的这些，我们在学校和校外还能做些什么有趣的事情呢？今天，就让我们走进《识字2》，去看看那里的同学们在做什么？ ?师：看老师板书课题。齐读课题。 二、?借助图画学字词? （一）学词语? 1、?师：在一所美丽的校园里，同学们正在做着自己喜欢的事情，快，看看他们都在做什么呢？ ?2、?课件出示图片，先来认识认识他们吧，叫名字? 说一说，图上的同学正在做什么？? （1）?下象棋? a.?生：小明和小峰在下象棋。（出示字幕：下象棋） ?b.?指导读词语“下象棋”? c.?师：下象棋可不是件容易的事情，看看小明摸着脑袋在想什么呢？? 生：小明想下一步该怎么走。? （2）?拉二胡??唱京戏? a.?师：第二幅图，谁来说说？? 生：小红在唱戏，东东在拉二胡。（出示字幕：拉二胡??唱京戏） ?b.师：谁来领着大家读读这两个词语。? （3）喂鸽子? ?a.生：小兰在喂鸽子。? ??b.?师：她真是一个有爱心的好孩子。? （4）做航模? a.?师：小刚在做什么呢？师：大家看，这是真飞机吗？?生：不是，这是飞机的模型。? 师：对，飞机的模型，就叫航模。（出示字幕：做航模）那你也来当 当小老师吧。 ?生：（领读） ?师：读得真不错。? ????（5）学电脑? ??????a.?小雨在学电脑。（出示字幕：学电脑）? ?b.?师：一起读读吧。 （6）栽花草??观天气? ??师：大家仔细观察一下，这幅图上的小朋友分别在干什么呢？请你来。?生：这两个小朋友正在栽花草。? 师：是呀，他们课余时间经常在这里栽花栽草，把小花园打扮得多美丽呀！（出示字幕：?栽花草）? 师：那这两位小朋友在干什么呢？?生：这两个小朋友正在观察天气。?师：你怎么知道他们是在观察天气呢？? 生：我看到小女孩在做记录，小男孩正在百叶箱前观察温度的变化。?师：连百叶箱你都知道啊，你的知识真丰富！? 你领着大家把这两个词读一下吧。?生：（领读） ?3、?师：课本里还提到了几个词语，但是没有图片，你能借助拼音读一读吗？? ???a.?课件出示词语：?练书法????画图画?????弹钢琴????养金鱼? ???b.?师：这四个词语在课本中并没有像前面的词那样出现画面，那你能想象出它们所表现的画面吗？试着用这样的句子说一说，想说哪个词都可以。? ????课件出示??：……在……….。? ???c.?师：让我们一起想象着画面读一读这几个词语吧。 ?4、师：一个一个的词语你都会读了，那一行一行的你还会读吗？? ???师：一组的读第一行，二组的读第二行，三组的读第三行，四组的读第四行。? （大屏幕逐行出示，生分行齐读）?拍手读，注意词语的节奏。? 5、师：读得真不错。这些词语我们已经读了好几遍了，读着读着，你有没有发现什么？? 生：我发现每个词语都是三个字的。 ?师：这个特点很明显，你还发现了什么？? 生：我还发现每个词的第一个字都是表示动作的。 ?师：这么大的秘密都被你发现了，真了不起！ ?6、师：那同学们这些活动你们喜欢吗？? 生：喜欢? ???师：那就带着喜爱之情读一读吧。自己先试着读一读吧。?? ??师：谁来读一读？（指名读）? 7、联系生活说词语? 师：同学们，除了课本上提到的这些活动，在我们的生活中还有许多许多活动，你能不能也像这样用三个字的词说一说呢？谁想说？ ??生：倒垃圾、擦黑板、摆桌子、学生字、读课文、写作业、学舞蹈、???????踢足球、打篮球…….? 师：看来，我们课内课外的许多活动都可以用这种形式来表达呢。? （二）学生字? 师：接下来，就让我们去苹果园里摘苹果吧！苹果上面的字你会读吗？ ?1、借助拼音读一读? 2、去掉拼音读一读? 3、识字方法? 师：你能想个好办法记住这些字吗？???生说一说识字的方法。?师：加一加是我们识字的好办法。? 三、?写字? 1、教师引领，观察生字特点? 师：看来，生字宝宝不管以什么形式出现，你们都认识他们啊!真了不起。可是要想和他真正成为的好朋友啊，那还得会写呀。同学们能不能把生字宝宝写好呢？? 生：能。? 师：（出示）这是本课要求我们会写的字，谁来读一读？（指名读） ?师：要求写的字，我们拿起笔来就写，行吗？ ?生：不行，? 师：那要