(人教PEP)五年级英语下册：【教学设计】Unit2PartA(人教).docx

HIIIIIIHIIHII 英语 （飞年级屈点? 敘 S M Fk ii： I 庄之务敎科H Unit 2 My favourite seas onPart A第一课时 ?教材分析 L_ 一 本部分内容是Un it 2的Part A部分，教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，学 习季节名称，了解各个季节的特征， 能灵活运用主句型 Which season do you like best? Why do you like,? Because来问答最喜欢哪个季节并陈述原因。 本部分的词汇比较简单，学生容易 掌握，描述天气情况的形容词如 cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny 等单词在四年级 下册已经学过，主句型“What s your favourite?在五上中学过，因此在教学过程中应注意以 旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。 ?教学目标 【知识目标】 能听说读写单词 seas on, spri ng, summer, autu mn, win ter。 初步掌握句型 Which season do you like best?并能回答。 【能力目标】 【情感目标】 了解一年四季，培养学生热爱大自然。 ?教学重难点 ’教学重点】 掌握单词 seas on, spri ng, summer, autu mn, win ter 的发音。 【教学难点】 掌握Let s lear中如何询问和回答最喜欢的季节 「?课前准备 ” 教?课件、教学录音带、单词卡、图片 ?教学过程 Step 1. Warm-up free talk T: What s the weather like?同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用 warm , cool , hot, cold等形容词进行回答。 Step 2. Preview 猜谜语：学生做Pair work ,操练句型： What s the weather like today? It 由一名学生提问， 另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。 Step 3. Prese ntati on 1、学习 Let s learn. 教师在黑板上画一棵树的树干， 再画上几片浅绿色的树叶， 对学生说：Look ! The leaves are gree n now. What seas on is it now? 出示单词卡片 seas on , 教学 seas on .再呈现单词卡片 spring教学spring ,学生跟读，并根据自己的生活经验对 spring的天气特征进行描述，女口: Spri ng is warm in Ha ngzhou / Taiwan 等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城 市，提问： What s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen ?等，引导学生回答。师生一 起拼读单词 spring . 教师继续在枝干上画树叶，继而引出 summer 教师利用简笔画引出 autumn和winter . (4 )交换出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如: T: What s the weather l?ike S: It s w.indy T: What season is it now? S: Spring 等。 教师继续提问学生 :What s your favourite seaso?n 或用句型 Which season do you like best? 引导学生回答： Spring /summer... 并进一步陈述原因，如 ：It s warm and sunny… 2、学习 Main scene。 教师将此部分录音逐一播放。学生不能看书，根据所听内容尝试回答教师问题： Which season does Amy like best? Which season does Zoom like best? What does Oliver often do in summer? 再次播放录音，师生共同核对答案。 第三次播放录音，学生反复跟读，模仿其语音语调。 Step 4. Consolidation Extension 完成 Read and match。 听录音，连线。 学生跟读一遍。 请学生试着翻译。 Activity ：我是小画家。 让学生拿出课前准备好的画画笔和纸， 在纸上画出你心目中的春夏秋冬， 并涂上合适的颜色。 Game： Show and guess. 教师抽取几名学生的作品，让学生本人随机抽出其作品，台下学生看图用英语说说该作品 是什么季节。 S1：Which seas